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语文教学中涌动的生命和希望 登封市区三初中 王祎玲 陈佳琪同学说：“档案袋啊，档案袋，你可知道，为了使你增色添辉，为了再不 断给你加上点滴的魅力，  我花了多少心血， 每次当我决定再写一篇文章时，  我都力求 使它能成为一篇令你引以为荣的佳作。  没有最好， 只有更好。 我的每一篇文章都是修 改了好几遍， 才放进你那里， 为了想出些精辟而美妙的语句， 我绞尽脑汁， 费尽心思， 有时甚至还会茶饭不思，这一切的一切，难道都不是为了使你成为平庸中的不平庸 吗？ 档案袋啊， 档案袋， 你可知那天当我喜滋滋地又完成了一篇习作时， 你突然躲了起来，我翻箱倒柜也不见你的踪影， 我心急如焚， 难道你以为我是怕被老师批评才如此着急吗？不，你错了，其实不然，只因为你是我的无价之宝，我的至爱。我要将你 永远地珍藏。“ 如此富有魅力的档案袋，操作起来并不复杂。 使用档案袋， 首先是选择它， 如果你是一个追求整齐划一的人， 那么你就指导学生买统一的档案袋； 如果你是一个崇尚多姿多彩的人， 那么你就让学生根据自己的喜好准备档案袋。 准备好后， 就让学生们为它起一个漂亮而富有个性的名字。 随着对档案袋感情地不断加深，学生们还会一次又一次地修改自己档案袋的名字。 接下来的日子里， 同学们为了让自己轻飘飘的档案袋变得圆鼓鼓的， 会在老师的 指导下辛勤耕耘。档案袋中的文本类型也就随着丰富多彩起来。在写作上，有命题、 半命题作文、自由命题作文、读后感、书评、影评、童话、书信、寓言、仿写、扩写、 缩写、改写、课本剧、评书、配上文章的漫画、日记等等，应有尽有。还有摘抄、各 类小报、预习本、存疑本、老师、家长、学生的评价材料等。难怪有些同学都把自己 的档案袋， 亲切地称作“百宝箱”。 董小倩同学曾写道： “现在我拥有了自己的档案 袋，这里面装的虽然不是什么珍贵的宝物， 但却比宝物更珍贵， 虽然不是什么美味的 佳肴，但却比佳肴更味美。 在这里我的思索和辛劳都化作了我的一篇篇文章， 我的一 个个‘？’渐渐拉直变作了‘！ ’。我好不容易一点一点积攒起来的小成果， 虽然它 的光芒不大，不过，我坚信，不久，它就会光芒万丈。” 档案袋在学生的手上， 他们可以随时随地将文本装进去， 教师一般一周或半月检 查一次。督促学生不要丢失了自己的文本。 档案袋的内容多了，分类管理就必须跟上。学期结束就指导同学们按照作文类、 摘抄类、 小报类、 评价类等装订。 每类再细分， 如作文类可再分成写人、 记事、绘景、 抒情等，也可从个人成长历程、个人情感历程的角度来分。同学都有自己的作文集、 摘抄集、 评价集， 很多同学还打印装订成优秀作文专集， 而且还给它们起了一个美丽 的名字。 有的同学用自己的画笔在作文里配上了美妙的图画； 有的还把自己的照片配 上文字贴在档案夹的封面上； 有的还寄语档案袋， 对自己提出了新的目标和要求。  他 们用各种方式表达着对档案袋的喜爱。