三年级语文下第2单元-课课练.docxVIP

守株待兔 、给下面加点字注音。 宋（）朝 耕（） 地 解释（） 、读拼音，写词语。 sh du zh u d d t u q i zh mg ()()( ) 、给下面加点字选择正确的解释。 （填序号） 1.兔走触株。 （1）走（）A. 走路 B. 跑 ⑵株（）A. 植株 B. 露在地面上的树的根和茎。 2.因释其来而守株， 冀复得免。 （1）释（）A. 放下 B. 解说，说明 ⑵冀（）A. 希望 B. 河北省的别称 四、结合课文内容回答问题。 用斜线断好下面的句子。 因释其耒而守株 说说那个农夫为什么会被宋国人笑话 五、阅读短文，回答问题。 揠苗助长 宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。 可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语 ： “我得想办法帮助它们生长。” 一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。 他回到家里， 十分疲劳，气喘吁吁地说：“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长 高了一大截。” 他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。 联系上下文解释下面的词语。 筋疲力尽： 气喘吁吁： 文中“转来转去”“自言自语”等词语表明农夫 的心 情。 想象一下，当农夫的儿子从田里回来，告诉农夫禾苗全枯死了，农夫会怎么说？想想，写下来。 这个故事告诉我们 的道理。 违反事物的发展规律，急于求成反而坏事 B. 不能抱有侥幸心理 【成长乐园】 借助注释，读懂下面的故事，与家人交流，说说故事告诉我们什么道理。 叶公好（hao）龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿“以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾 于堂。叶公见之，弃而还走”，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 ［注释］①凿：同“爵”，古代饮酒的器具。②屋室雕文：房屋上雕刻的彩绘、花纹。③牖（yOu）:窗 户。④施（yl）;延伸。⑤还（xudn）走:转身就跑。⑥五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。五色，这里指 脸色。 陶罐和铁罐 、读拼音，写词语 dciji d ru oxi ao ji GD CD c ax i qi m x u m dgu an ()( ) () ( ) () ( ) 、形近字组词 □ 脑（） 捧（ ) 懦（ ) 尘（ ) 恼（） 棒（ ) 儒（ ) 尖（ ) 、词语积累 和睦相处 相提并论 翻来覆去 1.“和睦相处” 中“处” 的读 音是 ，我还知道它的另一个读音 ，可以组词为 2.表示“把不同的人或不同的事放在一起来谈论或看待”的词语是 3?像“翻来覆去这样的词语我还可以积累几个： 头（）脚（） 大（）小（ ) 古（）今（） 四、选词填空。（填序号） A.谦虚 B. 轻蔑 C. 恼怒 D. 傲慢 “你敢碰我吗，陶罐子 !”铁罐（）地问。 “不敢, 铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱 的东西。”铁罐说，带着更加（） 的神气。陶罐争辩自己不是懦弱。“住嘴!铁罐（） 了。 五、 读句子，按要求完成练习。 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得 不行了。” 这句话写了陶罐出土后，首先想到了 ，尽管以前它被 、 ，这突出了 陶罐具有 品质。 六、 阅读短文，回答问题。 后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。花 帕口柳树枝说：“我要像我们的前辈一样，长大成材后把自己的全部奉献给人们。 馆火“我可不咧！ ”梨树枝傲慢地说：“我们梨家除了每年为人们结（ji eji⑥果外，还用来做不少 的门板、桌椅板凳，还用来雕刻图章，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲。今后我要好好休息，什 么事也不干了。” 这时，一位农民伯伯把它俩拉到堤外，削成桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地嚷道 ： “这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分 （f e f n，克服 种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。 而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡泰风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐 烂在泥土中了。 用“V”选出括号内正确的读音。 用“ ”画出表明柳树枝理想的句子 梨树枝为人类立下了哪些功劳？ 你喜欢柳树枝还是梨树枝？为什么? 鹿又看着自己的腿，说：“ 鹿又看着自己的腿，说：“ 鹿角和鹿腿 给加点字注音 不禁() 禁止() 读拼写，写词语 ch i t 印g xi go l u ()()()() 选词填空 倒影 鹿摆摆身子，水中的() 鹿忽然发现了自己() 凶猛 称职() 称重() □ y a chu 印 l d x ()() 倒映 也跟着摆动起