一年级上册语文《江南》教学设计.docVIP

一年级上册语文《江南》教学设计 一、课程题目：《江南》 二、教材分析 《江南》是一首描写江南水乡人们采莲情景的古诗，选自《汉乐府》。整首诗语言生动、活泼，通俗易懂。文章大量运用了反复的句式，体现出古代民歌朴素明朗的风格，描绘了江南采莲热闹欢乐的场面，从鱼儿嬉戏中，我们仿佛感受到了采莲人的快乐。 三、学情分析 我面对的学生已经学完拼音,掌握了用拼音认识生字的方法。他们有阅读的兴趣,喜欢读书,只是没有朗读基础。 四、教学目标 （一）知识与能力： 1、认识“江、南”等九个生字,三点水和草字头两个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文,尝试有节奏地朗读课文。 3、正确书写“可、东”两个生字。 （二）过程与方法： 采用教师范读、学生个别读、按照小组读、情景代入读等方式，培养学生朗读的习惯，增加古诗的兴趣。 （三）情感态度与价值观： 了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。培养学生热爱大自然的情感。 五、教学重难点 教学重点：正确流利地朗读课文,尝试有节奏地朗读课文；正确书写“可、东”俩字。 教学难点：感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的`诗意，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。 六、教具准备 多媒体课件、“东南西北”方位卡片、小鱼卡片、莲花卡片 七、教学时间 两个课时 八、教