物理高二年级《分子间的相互作用力》教学设计之一.docx

[ 高二物理教案 11-3] 11.32 分子间的相互作用力 一、教学目标： 通过本节课的复习， 使学生系统掌握分子动理论的基本内容， 能够运用分子动理 论的知识解决实际问题。 二、重点难点： 分子间相互作用力的特点是本节课的复习重点， 分子动理论的实际应用是教学难 点。 解决方案：例题精讲和适当练习 三、教学方法： 复习提问，讲练结合，学案导学，课件演示 四、教具 计算机、投影仪、大屏幕、多媒体课件 五、教学过程 （一）知识回顾 1、分子动理论的基本内容是什么？ 分子动理论的基本内容是： 物体是由大量分子组成的， 分子永不停息地做无规则 运动，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。 2、测定分子的大小和阿伏加德罗常数有什么方法？ 测定分子的大小可以用单分子油膜法； 知道物质的摩尔体积和物质分子直径， 就 可以测定阿伏加德罗常数。 3．有什么现象说明分子永不停息地做无规则运动？什么叫布朗运动？布朗运动 是怎样产生的？为什么把大量分子的无规则运动叫做热运动？ 扩散现象、 布朗运动说明分子永不停息地做无规则运动。 液体中悬浮的固体小颗 粒的无规则运动，叫布朗运动。布朗运动是由于液体分子的撞击不平衡性产生的。分 子的无规则运动剧烈程度与温度有关系，温度越高，分子运动越剧烈，就把大量分子 的无规则运动叫做热运动。 1，说明分子间作4 1，说明分子间作 用力的特点。 广斥 广斥 F引 F弓| f斥 團1 一方面分子间有空隙，另一方面，固体、液体内大量分子却能聚集在一起形成固 定的形状或固定的体积，这两方面的事实，使我们推理得出分子之间一定存在着相互 吸引力；固体和液体很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力。 分子之间的相互作用力和分子间距离有关系。 当分子间距离等于ro时，分子间的 引力与斥力平衡，分子间作用力为零， ro的数量级为10-10m，相当于距离为ro的位置 叫做平衡位置。当分子间距离 rv ro时，分子间引力和斥力都随距离减小而增大，但 斥力增加得更快，因此分子间作用力表现为斥力。当 rro时，引力和斥力都随距离 的增大而减小，但是斥力减小的更快，因而分子间的作用力表现为引力，但它也随距 离增大而迅速减小，当分子距离的数量级大于 io-9m时，分子间的作用力变得十分微 弱，可以忽略不计了。 （二）例题精讲 【例1】分子间的相互作用力由引力 f引和斥力f斥两部分组成，则[ ] A . f引和f斥是同时存在的. B . f引总是大于f斥，其合力总表现为引力. C.分子之间的距离越小，f引，越小，f斥越大. D .分子之间的距离越小，f引越大，f斥越小. 分析 分子之间的引力和斥力是同时存在的，它们的大小和合力都与分子间距 有关. 分子间距越小时，弓I力和斥力都越大.当 rv ro时，斥力的增大更快，合力表现 为斥力；反之，当r ro时，斥力的减小更快，合力才表现为引力?所以 B、C、D都 错. 答 A. 【例2】 试估算水分子的直径约为 米（阿伏伽德罗常数 NA=6 X IO23摩-1）。 【分析思路】 根据阿伏伽德罗常数来计算，再补充上两个隐含条件，即设 1 摩尔水，则其质量为 M=1.8 X 102千克，其密度为p =1.0 X 103千克咪3,据此，可进 行计算。 【爭斃方法】由公= M / P^v = V/Na和￥=三兀，（乙矿.且 假设水分子为球形，一个紧挨一个排列。 解 1摩水的体积为： M 1.8X10- M 1.8X10-3 P~= 1.0X1Q3 =1左X 10 遜了） 每个水分子的体积为: 1 8X10-5 则水分子的直径d 则水分子的直径d为: 【例3】 在标准状态下，水蒸汽分子间的距离大约是水分子直径的多少倍? 【分析思路】 这是一道估算题，题中未提任何数据，应挖掘题中的隐含条件。 设水蒸汽在标准状态下的摩尔体积为 Vo=22.4升/摩=22.4 X 10-3米3偉，水的摩尔质量 M=1.8 X 10-2千克，水的密度p =1.0 X 103千克/米3。且设水分子是紧密排列的。 【解题方法】 据公式NaL3=Vo和NAd3=M/ p可求出。 解：水蒸汽分子间距离 水分子的直径为d 3 M /~N a 所以 L 3 V_/M 3 22.4 1 0 3 1.0 1 03 /1.8 1 0 2 11 d （三）课堂练习 1 ?下列现象中，最能恰当地说明分子间有相互作用力的是 [ ] A .气体容易被压缩. B .高压密闭的钢筒中的油从筒壁渗出. C.两块纯净的铅压紧后合在一起. D .滴入水中的墨汁微粒向不同方向运动. 钢铁和水都不易被压缩.主要原因是 [ ] A .分子间已没有空隙. B .分子时刻做着热运动. C.分子间没有引力. D .分子间距减小时会出现很大的斥力. 分子间的引力和斥力随距