六年级下册《有趣的平衡》说课稿.docxVIP

六年级下册《有趣的平衡》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《有趣的平衡》属于人教版六年级数学下册第六单元《整理 和复习》中的综合应用的第一课时，活动内容分为“制作实 验用具、体会杠杆原理、体会反比例关系”三个部分组成。 教与学好这部分内容，不仅是对比例知识的巩固，而且是让 学生在自主探索一般条件下竹竿保持平衡的规律，有利于学 生对反比例关系的理解，有利于学生分析动手、实践应用能 力的培养。 2、学情分析 “有趣的平衡”是在学生掌握了比例知识的基础上设计的， 六年级学生属于小学高年级学段，学生对“有用”的数学更 感兴趣，平衡现象对于六年级的学生来说，并不陌生，但学 生很少对其进行理性分析，他们更多的是感性的生活经验， 而未上升到科学的层面。 为此，重视“有趣的平衡”的教学， 其目的是使学生通过实验，发现左边的棋子数乘刻度数等于 右边的棋子数乘上刻度数，初步感知杠杆原理。同时发现 “左边的棋子数刻度数”的积不变时，“右边的棋子数”与 “刻度数”成反比例关系，加深学生对反比例关系的理解。 3、教学目标 ⑴通过生活中平衡现象的实验，体会所学的比例知识与现实 1 / 4 生活的联系，能利用掌握的比例知识解决生活中的实际问 题。 ⑵通过实验寻求规律，培养学生动手实践、抽象概括和解决 生活中实际问题的能力。 ⑶通过学习， 培养学生合作意识， 体会学好数学的应用价值。 4、教学重点 体会杠杆原