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最新《去年的树》教学设计6篇 最新《去年的树》教学设计篇1 【教学目标】 1、知识与能力目标： 读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。 2、过程和方法目标： 学会多元交流、多向对话。 3、情感、态度、价值观目标： 体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 【设计理念】 阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中，要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。学生个性化解读文本与教师价值观的导向要有机统一。 【流程设计】 第一课时 一、媒体激趣、导入新课 1、导语： 一只美丽的小鸟站在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!今天，让我们来读一个发生在小鸟和大树之间感人的故事。 板书： 小鸟、大树 2、揭题： 去年的树。 二、初读课文、多元对话 1、一读： 将课文读正确、读流利。 2、二读： 出示生字词，纠正难读字音。 3、三读： 分5段检查朗读情况。 4、四读： 了解学生对课文的理解程度。 (学生默读，默读完说说你知道了什么?有什么感受?有什么问题等等都可以。) 5、