指南幼儿园大班领域目标.docx

（一）身心状况 目标 1 具有健康的体态： 1．身高和体重适宜。 参考标准男孩： 身高——厘米； 女孩： ——厘米； 体重——公斤； 女孩：——公斤 2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。 目标 2 情绪安定愉快： 经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3．能随着活动的需要较快的转换情绪和注意。 目标 3 具有一定的适应能力： 能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。 2．天气变化时能较少感冒，能适应车、船等交通工具的轻微颠簸。 3．能较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园和班级能较快适应。 （二）动作发展 目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏： 能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。 能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。 能连续跳绳。 能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包。 能连续拍球。 目标 2 具有一定的力量和耐力： 能双手抓杠悬空吊起 20 秒左右。 能单手将沙包向前投掷 5 米左右。 能单腿连续向前跳 8 米左右。 能快跑 25 米左右。 能连续行走公里以上。 （中途可适当停歇）目标 3 手的动作灵活协调： 能根据需要画出图形，线条基本平滑。 能熟练使用筷子。 能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 能使用简单劳动工具或用具。 （三）生活习惯与生活能力 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯： 养成每天按时睡觉和起床的习惯。 能主动参加体育活动。 吃东西时细嚼慢咽。 主动饮用白开水，不贪喝饮料。 5. 主动保护眼。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过 30 分钟。 每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。目标 2 具有基本的生活自理能力： 能知道根据冷热增减衣服。 会自己系鞋带。 能按类别整理好自己的物品。 目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力 未经大人允许不给陌生人开门。 能自己遵守基本的安全规则和交通规则。 运动时能注意安全，不给他人造成危险。 知道一些基本防灾知识。 语言领域： （一） 倾听与表达 目标 1 认真听并能听懂常用语言： 1. 在集体中能注意听老师或其他人讲 话。 听不懂或有疑问时能主动提问。 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 目标 2 愿意讲话并能清楚地表达： 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰， 少数民族聚居地区幼儿会说普 通话。 能有序、连贯清楚地讲述一件事情。 讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 目标 3 具有文明的语言习惯： 1.. 别人讲话时能积极主动地回应。 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的评议表示安慰。（二）阅读与书写准备 目标 1 喜欢听故事，看图书： 专注地阅读图书。 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。目标 2 具有初步的阅读理解能力： 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 能初步感受文学语言的美。 目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能： 愿意用图画和符号表现事物或故事。 会正确书写自己的名字。 写画时姿势正确。 社会领域： （一） 人际交往 目标 1 愿意与人交往： 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 2. 有问题愿意向别人请教。 3. 又高兴的或有兴趣的事愿意与大家分享。 目标 2 能与同伴友好相处： 1．能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 3. 与同伴发生冲突时能自己解决。 4. 知道别人的想法有时和自己不一样， 能倾听和接受别人的意见， 不能接受时 会说明理由。 5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 目标 3 具有自尊、自信、自主的表现： 1． 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。 3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。 4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 目标 4 关心尊重他人： 能有礼貌地与人交往 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果， 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。（二）社会适应 目标 1 喜欢并适应群体生活： 在群体活动中积极、快乐。 对小学生活有好奇和向往。 目标 2 遵守基本的行为规范： 理解规则的意义，能与