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如何潜移默化对幼儿进行德育总结 德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组 织地塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶 段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的 个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大， 容易接受各种思想的影响。这一时期对幼儿施以良好的教育 的潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正 确思想情感和良好品德修养的关键。本学期，我认真研究幼 儿心理特点，努力学习幼儿教育理论，在幼儿德育教育上获 得了很在的收获。一学期来，我班在《幼儿园教育指导纲要》、 《指南》精神的指导下，积极推进素质教育，突出爱国主义， 集体主义，社会主义和文明行为习惯养成教育，现将本学期 的德育工作小结如下 一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感. 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有 浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树 立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼 儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行 为模式的重要作用。平时，我们提出要求让幼儿时时记住用 普通话交谈，此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿 给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事 ？ ”激 发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环 境。 二、 从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神 有快乐的情