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数学教案模板 “探究—分享式”数学课堂教学课案 课题 小数加减法（一） 课型 时间 经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 教学 理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 2. 目标 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识， 不断 3. 体验成功的乐趣。 教学 掌握小数加、减法的计算方法。 重点 教学 理解小数点对齐的道理。 难点 师生 准备 教学过程 一．建立联系 提出问题 1. 笔 算 下 面 各 题。 4257+4305 = 8350 — 737 = 结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？ 计算整数的加减法要注意什么？ 2．填空。 （1）在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（ ）部 分。 3．化简下面各数。 7.150 =（ ） 3.00 =（ ） 0.200 = （ ） 二、探索交流 不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。 1.2 =（ ） 14 =（ ） 这两题都是根据什么来做的 ?一起告诉我什么是小数的性质？ 出示例 1 （1）尝试笔算 6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45 + 4.29 - 4.29 10.74 2.16 三．展示分享 板演笔算 6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45