八年级语文《送东阳马生序》教案设计.docxVIP

精品资料 欢迎下载 八年级语文《送东阳马生序》优秀教案设计 【教学目标】 １、通过研读课文，使学生掌握几个实词和宾语前置句 式。 ２、研讨课文，培养学生阅读浅易文言文的能力及运用对比方法来表现中心的写作能力。 ３、学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 【教学重点】 通过研读，掌握几个实词和对比方法的运用，培养学生阅读浅易文言文的能力。 【教学难点】 对比的作用。 【教学方法】 朗读法 讨论法。 【教学过程】 一、情景导入 二、常识简介 １、宋濂：明初著名文学家， 一生著作很多， 曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文 臣之首”，有《宋学士文集》 。 ２、序：序是一种文体，分为书序和赠序两种。赠序用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。本文是宋 1 / 3 精品资料 欢迎下载 濂在告老还乡的第二年写的，当时６９岁。 ３、内容：本文叙述了作者自己年轻时求学的艰苦，勉励马生利用太学的优越条件努力学习。 三、朗读全文 （学生听朗读，注意字音和停顿，理清思路） 。 四、分析讨论 １、学习第三段，了解作者的写作目的。 让学生自由朗读第三段。 了解宋濂为何写此赠序。 掌握几个词：谒、书、贽。 ２、讨论第一段 ⑴ 让学生自由朗读第一段（思考：本段从哪几方面写作者求学的勤奋和艰苦的？） ⑵ 组织学生讨论（四人小组） ： 讨论题⑴：作者哪几方面写求学勤奋和艰苦？找出原 句