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精品文档（可编辑） 值得下载 关于小学语文课堂有效教学的研究 摘要：在教学实践中，课堂效率低下一直是教学的一大难题。课堂的低效容易导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况，不少教师都在艰难地探索提高课堂教学效率的途径。那么，小学语文课堂如何提高教学效率呢？ 关键词：有效性 研究 一、小学语文课堂教学中存在的问题 随着我国教育事业的发展，教育改革的不断深化，“科教兴国”“人才强国”战略的提出，教育越来越成为人们关注的重点问题。小学生正处于成长发育的初级阶段，良好、有效的教学方法可以更科学地发展学生的思维，因此，如何提高小学语文课堂的有效性成为当今教育工作者们研究的重点。本文以人教版小学语文为切入点，深刻探讨目前我国小学语文课堂教学中存在的问题。 1.教学气氛压抑，教师授课方式过于死板。 在我国应试教育形成的观念及传统的“填鸭子式”教师教学模式的影响之下，我国小学语文教学课堂的教学气氛往往显得过于压抑，教师在授课过程中不注意合理地安排教学时间、明确教学目标，将自己变成课堂教学活动的主体，而学生在课堂中的任务仅仅是负责听讲和抄写笔记，这种做法完全将学生与课堂隔离开来，使学生无法真正参与到课堂教学活动中，长此以往，不利于学生语文学习兴趣的培养。另外，缺乏教学目标致使教师在授课过程中一味地将知识点灌输给学生，不注意知识点的引导与点拨，造成学生在消化与吸收这些