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小学四年级下册写字全册教案 1． 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 ． 指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构， ． 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。 教学重点： 口字旁的写法 教学难点：如何记住口字旁的书写要领。 教学准备：课件 笔 练习纸 教学流程： 一、 激趣导入： 练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养， 二、复习双姿，做好准备 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） 。 、齐说《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。 、学写“口字旁”。 1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？相同之处 “上宽、下窄。不同之处：独体字时，写的大一些，作偏旁部首时，写的要小一些。（教师要亲自演示） （2）指导练写“口字旁” 。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿 影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿） 。 （3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励 画星。 （4）小结： 、学写“吹、吐、吃、叫” 。 （1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键） 2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。 3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个） ，老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指 导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写 2 个，教师巡视指导。 做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 、学生完成书写作品 （1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。 （2）学生根据要求自己完成作品创作。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。 、教师巡视、指导。 、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 ．写好“时”、 “明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。 教学提示 ．复习前课内容。先让学生写“奶” 、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。 ．新课指导。 让学生在黑板上直接书写日字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置， 体会日字旁书写时字内空间的平均分割。 学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好 些，要让学生体验书写后在师生、 生生之间的评议交流中充分发挥主 体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。 ．书写指导 （1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写 要领。 日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以“透气” ，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。末笔与右边首笔呼应多用平提。 2）“小博士”信箱。有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。如“明” 、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。 例字指导 “时”，左窄右宽，左短右长。 “明”， 左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半部 分空间，写短，不碰到右边。 “旷”，左窄右宽，左短右长，右部“广”字撇画舒展。 “旺”，左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。 四、（1）、教师指导学生练习书写“时、名、难、什” 。 （2）、学生自己练习，教师巡回指导。 （3）、学生作品展示 （4）、学生谈一谈自己本节课学习的收获。 1、正确书写带有目字旁的 8 个字。 、培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿）和运笔方法。 、加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。 、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能 力，并且学会审美。 教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热 情。 教学难点：目字旁的写法。 教学课时：一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 导入：播放课件，欣赏硬笔书法作品创作过程，让学生在欣赏 美丽的文字中陶冶情操， 进一步感知 “书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） 。 、齐说《写