最新关于建立学生心理健康成长档案的实施计划方案.docxVIP

参考 参考 中小学心理健康教育及心理普查工作及建立心理档案方案 加强中小学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、 全面推进素 质教育的重大举措，是中小学生全面发展和健康成长的迫切需要，也是高校德育 工作的重要组成部分。加强心理健康教育与咨询中心将按照省教育厅对学校进一 步加强和改进中小学生心理健康教育，充分认识大学生心理测试与建档工作的要 求，认真部署并做好中小学心理健康教育和学生心理测试与建档工作。 一、中小学心理健康教育及心理普查工作 、活动目的 心理测试是心理健康教育中的一种手段、措施。中小学新生由于面临适应期， 心理矛盾及困惑相对较多，加强中小学心理健康教育工作尤为必要，而对开展的 心理健康普查工作，了解和掌握学生的心理健康状况是首要条件。 开展中小学生 心理测试和建档工作，对于掌握中小学生心理健康状况， 主动化解心理困惑，有 针对性开展心理危机干预，提高中小学生的心理素质将起到积极作用。 、活动对象：各中小学学生 、活动时间： XX年XX月 、活动方式 首先安排有针对性的心理健康知识讲座，在充分的测试心理准备和教师指 导之后，随后对学生进行心理测试，学生心理健康教育将和心理普查工作将统筹 同时展开。 、活动内容 （二）中小学心理健康教育 学校心理咨询中心将组织专兼职教师当任课老师，按不同专业班级分别对 学生进行针对性较强的心理健康教育讲座，预计分为 20个班次进行。讲座预计 在一个半小时左右完成，主要针对以下内容展开： 健康及中小学生心理健康定义、标准、意义； 学生容易出现的心理问题； 学习生活的变化及如何自我调适： 为何实行半军事化半封闭式管理； 《SCL-90测试问卷》产生、应用及内容介绍； 心理咨询定义及中小学生应如何应用心理咨询提供的帮助， 我校心理咨询 中心机构设置及咨询地点、工作时间。 （三）心理健康普查工作 普查目的 筛选、排查可能有心理问题的学生进行心理危机干预；建立学生心理档案， 全面了解学生的心理健康状况。 普查工具与方法选择 根据教育厅的要求，本次心理普查统一采用SCL-90心理健康状况自评量表， 该量表针对性强，能够准确评估学生的心理状况和存在的问题。 方法是学生通过 心理咨询中心的网站，直接在网上做测试。 普查工作时间安排 普查测试时间：XX年XX月 分析统计时间：XX年XX月 整理、存档、形成报告时间：XX年XX月 最后对出现阳性症状的同学发出邀请函， 中心咨询老师给予及时的帮助，并 把面谈的结果反馈给总部。 、注意事项 （1）此次学生心理健康教育、心理普查工作将同时进行，每位同学必须参与。 鉴于人数多、时间紧、工作任务重，学院要进一步提高认识、加强宣传、精心组 织、周密安排。测试中要向学生讲明心理健康测试的目的、意义及测试要求，使 学生积极配合严格按照规定程序和要求操作， 以保证心理普查工作有序进行和圆 满完成。 （2） 学生心理健康教育的时间是1个半小时，上课结束之后请上课老师把 上课学生到3楼机房进行心理普查。上课老师要严格控制讲课时间，否则会耽误 后面的同学做心理测试。 （3） 一是客观对待心理测试结果。目前研制的心理测试量表仍有其局限性， 心理测试结果又因受诸多因素影响，会出现 假阳性，错报，假阴性，漏 报等情况。得分高被筛查出来的学生，未必都有心理健康问题，而有明显心理 健康问题的学生可能未被筛查出来。所以心理测试结果仅能作为判断心理健康问 题的辅助手段，参考依据。 （4）严格做好保密工作。依照心理健康工作的特殊要求，对每个学生的心 理测试结果各位老师要做好保密工作（仅限于本人和相关工作人员知道），切实保 护学生合法权益不受侵害，特别是被筛查出可能有心理问题的学生要严格保密。 （5）做好可能有心理问题学生的约谈和心理干预。 学生心理健康普查的主 要目的是筛查心理问题学生并进行干预和危机预防。 中心将对筛查出可能有问题 的学生进行约谈。 二、建立中小学学生心理健康成长档案的实施方案 （一） 指导思想 以科学发展观为指导，为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，让学校、老师和家长能更准确地把握住学生的精神脉搏， 全面提高教学 质量，培养全面和谐发展的人，促进和谐校园、和谐家园、和谐社会的构建。 （二） 工作目标和任务 帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求， 培养正确的学习观念，发展其 学习能力，改善学习方法：把我升学选择的方向：了解自己，学会克服青春期的 烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为：加强自我认识， 客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通：逐步适应生活和社 会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 （三） 实施原则 1根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。 2、 面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使