幼儿园大班数学活动：空间方位教案设计.docxVIP

幼儿园大班数学活动：空间方位教案设 计 活动设计意图： 空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合大班孩子的年龄特点设计了以下活动，让幼儿在玩中学。 活动名称：数学活动活动内容：空间方位 活动目标： 、掌握左上、左下、右上、右下方位。 、体验数学活动带来的乐趣。 活动准备： 、经验准备：教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游 戏。 2 、物质准备：课件、音乐、一个鼓 、七块田格软垫。 活动过程： 一、课件导入： 、 提问：小动物它们在什么地方？某某小动物在房子的什么位置？ 幼儿回答 ; 上边，下边，左边，右边，左上边，右上边，左下边，右下边。 、小动物藏在什么地方呢？ 幼儿回答 ; 上边，下边，左边，右边，左上边，右上边，左下边，右下边。 二、 游戏：跳房子请一个幼儿进行示范，教师讲解。 先简单逐渐过度到难的。 三、身体的四肢方位游戏： 边出示课件教师边讲解。 幼儿、看课件听音乐游戏。 四、小结： 空间方位有：上下，前后，左右，中间，里外，老师编了活动空间方位的游戏我们到外面去玩。 活动反思： 孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对 辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展 的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更 好。 提问：①这张大纸上有 4 个小格子，有两