语文：第10课《大自然的启示》精题精练（鄂教版七年级下）.docVIP

大自然的启示 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 茁长（　　）　啁啾（　　　　）　浸润（　　）　浑浑噩噩（　　） 2．解释下列句子中的词语： ⑴在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中，有时候，我们需要静静伫立在池边，只是听听那池音。 浑浑噩噩： ⑵石子在水面上弹了一两下，就销声匿迹。 销声匿迹： ⑶若是人的思绪有定则寻，就算不时会心慌意乱，终究会令人泰然自得。 泰然自得： ⑷纵然悲戚，也不必怨天尤人。 怨天尤人： 3．找出下列句子中的错别字并改正。 ⑴经过风雨的磨炼和洗礼，小白花的花辫愈加洁白，绿叶更加鲜绿，它仍然坚毅地绽放。 ⑵那分分秒秒都变换莫测的人生际遇与命运，不禁使人为之又喜又叹。 ⑶必可体会出那慢长人生中的无穷情趣。 ⑷总希望能震作精神，克服困难，继续奔向前程。 4．杜甫有诗云“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，感叹时事、离愁别恨都能使人流泪伤心，自然中的小花小鸟又能给你怎样的启示呢？ 5．作者从石头投入水中这个平常现象中悟到了什么？你又能得到哪些启发？ 二、同步解读 云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，没有一刻保持着相同的模样。 仿佛是溃散崩离，又不像在在溃散崩离中；以各式各样的姿态飘流而过。 云朵的变化，恰似人的心、人的命运。人的心也是天天都在变动，因此，人的际遇也是昨日不同于今日。 编织成明明暗暗、各式各样的人生，那分分秒秒都变幻莫测的人生际遇与命运，不禁使人为之又喜又叹。 喜也罢，悲也罢，人生仿佛流云，时时在移动变化，不作片刻的停留。 若是人的思绪有定则可寻，就算不时会心慌意乱，终究会令人泰然自行。 所以，纵然欢喜，也不必得意忘形；纵然悲戚，也不必怨天尤人。若每个人都能保持坦诚、谦虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责地工作，必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。 6、选文第一段运用叠词，表现了 。 7、作者由云的变化联想到了什么？ 8、“……不禁使人为之又喜又叹”，你认为，“喜”的是什么？“叹”的又是什么？ 9、作者说，“纵然欢喜，也不必得意忘形；纵然悲戚，也不必怨天尤人”，为什么？请用原文回答。 10、作者这样联想的目的是什么？ 三、美文赏读 夏之雨 蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。 一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。 乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎．要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。 荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的呜叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。 雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。 似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉! 仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落! 雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉! 枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。 风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得? 夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。 叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发! 不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头! 夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过1 11．文章第1自然段主要是写盛夏　　　　　　　　以及对雨的 。 12．文章第3自然段中加点词在句中好在哪里?试作评析： 银箭： 疾射： 13．文中第3自然段画线中用两个“似乎”的句子是用了什么的手法?用来渲染什么? 14．文中为什么要写雨中的“荷”与“蛙”?这是为了(用文中句子回答） 15．文中写了雨后的景象是怎样的?用文中句子回答。 16．文章按 的景象加以描写，最后抒发了对夏的感受，做到了情与景的交融。 （参考答案： 1．略　2．⑴形容混沌无知的样子。⑵形容隐藏起来或不公开出现。⑶心情安定，洋洋自得。⑷抱怨天，埋怨别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。　3．⑴辫——瓣⑵换——幻⑶慢——漫⑷震——振　4．略　5．略　6．