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小班化教育的教学策略随着农民工子女跟父母一起大量外出以及教育布局的调整农村小学的生源出现了自然的萎缩很多农村学校形成了人数少于人的小班在这种被迫小班化的形势下如何实施小班化教学是摆在我们面前的现实课题值得我们去探讨去研究一转变教育观念小班化教育的核心问题是转变教育观念即以提高全民族素质为根本目标为世纪培养身心健康的创新人才所以小班化教育从理论到实践从形式到内容都将发生革命性变革其最终目的是促进每个学生的个性发展实施小班化教育首先必须树立学生主体意识学生是教学的主体学生处于教学活动的中心地位他们有
小班化教育的教学策略
随着农民工子女跟父母一起大量外出，以及教育布局的调整，农村小学的生源 出现了自然的萎缩，很多农村学校形成了人数少于 20 人的小班。在这种被迫“小班 化”的形势下，如何实施“小班化”教学，是摆在我们面前的现实课题，值得我们 去探讨、去研究。
一、转变教育观念。
小班化教育的核心问题是转变教育观念，即以提高全民族素质为根本目标， 为 21 世纪培养身心健康的创新人才。所以，小班化教育从理论到实践，从形式到内 容，都将发生革命性变革，其最终目的是促进每个学生的个性发展。实施小班化教 育，首先必须树立“学生主体”意识。学生是教学的主体，学生处于教学活动的中 心地位，他们有更多的
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