研究性学习阶段总结.docx

研究性学习阶段总结 研究性学习阶段总结 自X月XX日下午第八节开题以来，学生参与的积极性很 高。根据学生自身的条件和实际情况进行了分工，明确任务，经 过两个多月的努力和组织两次会议的协商， 各组基本上能完成各 自的任务，达到预期目标。现做下阶段性总结，分析一下存在的 问题，以便下一阶段更好地开展工作。 一、 分组并任命主要负责人以及分配各组任务 在学期初，课题组于 2014年X月XX日第八节召开全体课 题组成员第一次会议， 学习本课题开题报告， 明确课题研究内容， 按照开题报告中安排，明确分工，责任到人。在此次会议中，课 题组分成四组， 选定每组的小组长， 并通过协商分配各小组的任 务及小组长的职责。安排如下： 任课题组组长，负责各小组成员之间，以及和老师与同学 之间的联系。（小组长）、 学生通过访问，上网，图书等方法搜 集材料， 进行归纳总结， 同时也对研究性学习的学习方法有了初 步的尝试和了解， 为下一步继续研究学习提供了方法和部分材料 的准备。 （小组长）、通过打电话或亲自到环保局和回收站进行调查 访问。 （小组长）、负责实验，利用植物进行对比实验，探究废旧 电池的危害。 最后把所有材料汇总给处，负责写成总结性报告，并向全 体成员汇报课题情况。 二、研究性学习的初步成果 在两个多月的实施研究学习中，主要开展了两次全活动组 的动员和理论学习会议或讲课， 学生基本掌握了初步研究的方法 和方向，并及时地指导各自的学习活动。王 XX 通过调查写成了 书面材料并上交，李XX通过对仙人掌进行对比实验取得了成功， 刘XX初步写成了总结性报告。 三、 研究性学习活动存在的问题 我们课题组虽然做了大量的工作，在理论上和实践上进行 了一些探索。但由于我们的科研能力有限， 理论素养还有待提高， 本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘， 研究方法还有待进 一步完善。如王XX这一小组没有上交书面材料， 王XX她们只有 两个人，进行实地调查存在一定的困难和安全问题，李 XX只对 仙人掌进行对比实验，可以对多做几组实验，但存在经费问题。 刘XX写的报告也存在规范性等问题。毕竟是初中学生，第一次 参加研究性学习，难免会存在一些问题，但总体来说，还是达到 了预期的效果，学生的参与积极性还是很高的。 四、 下一步研究的主要措施 利用假期进行回收废旧电池，为环保做出实际的行动，同 时进行宣传环保意识。 实验组再多做几组实验， 切身体验旧电池 的危害，让课题的内容更充实丰富，更有说服力。对总结性报告 再次进行具体的指导。