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正确理解和使用两个原理 刘长柏 分类计数原理与分步计数原理既是理解排列、组合的概念，推导排列数、组合数公式 的原则和依据，又是求解计数问题的一种最基本的方法。运用分类原理，应注意“类”与 “类”之间具有独立性和并列性；运用分步原理，应注意“步”与“步”之间的连续性。 在理解和使用两个原理时应注意以下几个问题。 正确区分“类”与“步”是解题的关键 例1. 一个口袋里有5封信，另一个口袋里有 4封信，各封信内容均不相同。 （1） 从两个口袋里，各取 1封信，有多少种不同的取法？ （2） 从两个口袋里，任取 1封信，有多少种不同的取法？ （3） 把这两个口袋里的 9封信，分别投入4个邮筒，有多少种不同的放法？ 分析：（1）各取1封信，无论从哪个口袋里取，都不能算完成了这件事，因此应分两 个步骤完成。由分步计数原理知，取法有： 5X 4= 20 （种）。 （2） 任取1封信，无论从哪个口袋里取，都能单独完成这件事，因此有两类办法。由 分类计数原理知，取法共有： 5 + 4= 9 （种）。 （3） 从每封信投入邮筒的可能性考虑，第 1封信投入邮筒有4种可能，第2圭寸信仍有 4种可能，…，第 9封信仍有4种可能。由分步计数原理可知，共有 49种不同的放法。 注意分类的独立性、分步的连续性 例2.某艺术小组有9人，每人至少会钢琴和小号中的 1种乐器，其中7人会钢琴，3人 会小号，从中选出会钢琴和会小号的各 1人，有多少种不同的选法？ 分析：由题意知，在艺术小组 9人中，有且仅有1人既会钢琴又会小号（称为“多面 手”），只会钢琴的有 6人，只会小号的有2人。把“多面手”的选法分为两类： （1） “多面手入选，则有 8种选法； （2） “多面手不入选，贝4选法有： 6X 2 = 12 （种） 因此选法共有：8+ 6 X 2 = 20 （种） 注意：像本题中的“多面手”可称为“特殊对象”，在解题中按“特殊对象”进行分 类是常用的方法，要注意分类的独立性。在综合运用两个原理时，既要会合理分类，又要 会合理分类，一般是先分类，后分步。 例3.用6种不同的颜色为广告牌着色，要求在①、②、③、④四个区域中相邻的区域用 不同的颜色，共有多少种不同的着色方法？ ①③④ ① ③ ④ 分析：完成着色这件事，共分四个步骤，为①着色有 6种方法，为②着色有 5种方法, 为③着色有4种方法，为④着色也有 4种方法，故着色方法共有： 6X 5 X 4 X 4= 480 （种） 注意：解这种问题应注意分步的连续性，必要时，分步中再分类。 两个原理是求解计数问题的一种最基本的方法 例4.同班4人各写1张贺年卡，先集中起来，然后每人从中各拿 1张恰好是别人送出的 贺年卡，则4张贺年卡不同的分配方式有（ ） A. 6 种 B. 9 种 C. 11 种 D. 23 种 分析：设4人为甲、乙、丙、丁，则甲送出的卡片可以且只可以由其他三人中的一人 收到，故有3种分配方式。以乙收到为例，其他人收到卡片的情况可分为两类：第一类， 甲收到乙送出的卡片，这时丙、丁只有互送卡片 1种分配方式；第二类，甲收到的不是乙 送出的卡片，这时，甲收到卡片的方式有 2种（分别是丙或丁送出的），对每一种情况， 丙、丁收到卡片的方式只有 1种。因此，根据分步计数原理，不同的分配方式有： 3X （1 + 2） = 9 （种）。 注意：解题的关键在第 2个人和第3个人的拿法，只要给他们规定一个拿卡的顺序， 依次进行，则根据分步计数原理即可求得，也可画示意图帮助思考。 使用两个原理，也要注意间接法的使用 例5.在100件产品中，有98件合格品，2件次品，从这100件产品中任意抽出 3件，至 少有1件次品的抽法有多少种？ 分析：抽出3件，至少有1件次品的抽法的种数，就是从 100件中抽出3件的抽法总 数减去3件都是合格品的抽法的种数，即： C*。— C* = 9604 （种）。 注意：所有问题的解决都是分类或分步进行的，只不过排列、组合把一些程序化的步 骤简化成一步，因此，两个原理贯穿本章始终。 年级 高中 学科 数学 版本 期数 内容标题 正确理解和使用两个原理 分类索引号 G.622.475 分类索引描述 统考试题与题解 主题词 正确理解和使用两个原理 栏目名称 专题辅导 供稿老师 审稿老师 录入 韩秋荣 一校 胡丹 二校 审核