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教育学科教师教学辅导讲义
学员编号： 年 级：middle 课 时 数：3
学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：
课 题 专题：客观题18 题②
1）相似的解题思路：交换比例内项的妙用
教学目标 2 ）三角比利器，边角关系灵活解题
3 ）多解：图形改变方法往往不变
教学内容
【典型试题】
A
（长宁二模）18.如图，已知△ABC 中，B 90 BC 3 ，AB 4 ，D 是边AB 上一点，
，
DE ∥BC 交AC 于点E ，将△ADE 沿DE 翻折得到△A 'DE ，若△A 'EC 是直角三角形，则AD 长为
▲ .18．
B C
A
E
（闵行二模）18．如图，已知△ACB 与△DEF 是两个全等的直角三角形，量得它们的斜边长
为10cm，较小锐角为30°，将这两个三角形摆成如图所示的形状，使点B 、C、F 、D 在 B D
同一条直线上，且点C 与点F 重合，将△ACB 绕点C 顺时针方向旋转，使得点E 在AB C (F)
边上，AC 交DE 于点G，那么线段FG 的长为 ▲ cm （保留根号）． （第18 题图）
18．
）
1 / 18
（虹口二模）18．在锐角△ABC 中，AB=5 ，BC=6 ，∠ACB=45°
A
（如图）,将△ABC 绕点B 按逆时针方向旋转得到△A ′BC ′
（顶点A 、C 分别与A ′、C′对应），当点C′在线段CA 的延长线上时，
则AC ′的长度为 ▲ .
18． B C
第18 题图 A
D
（黄浦二模）18. 如图5，在△ABC 中，AB=AC=5 ，BC=4 ，D 为边AC 上一点，
且AD=3 ，如果△ABD 绕点A 逆时针旋转，使点B 与点C 重合，
点D 旋转至D'，那么线段D D'的长为 ▲ . B C
18. 图5
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