小学四年级下册PEP人教版英语说课稿.docxVIP

小学四年级下册 PEP人教版英语说课稿 、教学内容及地位： 我说课的内容是 PEP 教材四年级上册第四单元的课题是 My home的第一课时，包括 A 部分 Let ’s Learn 、 Let ’s do 。第四单元主要话题之一是 room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称， 这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。 A 部分 的 Let ’s Learn 主要是让学生学习和掌握五个单词 study 、living room、 bedroom、bathroom、kitchen 。再通过 Let ’s do 等 TPR活动进行巩固操练。另外，把 C部分 Let ’s sing 也提到本节课，让学生提前熟悉歌曲。 、学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生， 此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力， 对英语的喜欢已初步体现出个性。 但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。 、教学目标： 根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标： 1 （1）知 目 ： 能听、 、 study 、living room 、 bedroom、bathroom、 kitchen 五个 ；能听懂 Let ’s do 部分的指示 ，并按照指令做出相 的 作。 （2）能力目 ： 能用 的句子描述自己的家，如： “This is my home. ??” （3）情感目 ： 初步培养学生 家的 。 教学重点： 听 study 、living room 、 bedroom、bathroom 、 kitchen ， 能用 的 句子 描 述自 己的 家 ，如 ：“ This is my home. ??” 教学 点： 2 正确掌握单词 bedroom、 kitchen 、 bathroom 的发音。 二、教学方法设计及依据： 、教具、学具的准备 精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画， 以备上课时进行语言交流。 、 教学方法的确立 英语中有一句谚语： “Education must be fun （教育必须是 有趣的）。” 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育” 。 因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法， TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣， 训练和形成学生的英语能力。 3 在教学中 注意指 学生养成良好的学 英 的 ， 仔 听音、 察老 的口形， 真模仿、反复 践、正确 音，从而打下良好的 音 基 。 三、教学 程的 ： 整个教学 程 分 “复 身 - 新 呈 - 巩固操 - 展 ”四个 ： I 、Revision ，Warm-up（复 身）： 1 、 生 ： What’s this in English? It ’s a ?? Where are they?They are in the zoo. 2 、Sing: 《 They are in the zoo 》 《 Books and Pencils 》 3 、 Revision:What ’s this in English?It;s a pencil/book/ ?? 4 Where ’s the ? ? ？ （ 可 能会出 的回答 ： It ’s in/on/under ?? ） 意 ： 主要有两个目的， 一是复 学 的英 ， 一是舒 的气氛。 物是学生熟悉和喜 的， 有关 物的 既能激 趣，又能激起学生学 英 的自信。 一开始学生就会投入 堂学 。 唱一唱学 的歌曲， 活 了气氛，能使学生尽快地融入英 堂学 的氛 。 同 利用唱英 复 “ Where are they? They are in the zoo. ”的特殊疑 句型。 就 再 学生唱一唱歌曲 《 Books and Pencils 》，复 文具， 新 的 - 入作 。 3 、 件出 其他 片，引出： bedroom 、living room、kitchen 、 bathroom 等 ，相同方法 行教学。 5 意 ： 首先从熟悉的旋律、替 的歌 中引出新 study ，利用多媒体的生 画面， 学生以 享受， 从而 合 境自然而然的理解了 study 一 的 。 音的教学是 一 的重点， 学生初学 会出 明 的 音 。因此，教 要注意指 学生仔 听音、 察老