中学历史课堂教学有效性实验研究.docVIP

《中学历史课堂教学有效性实验研究》课题实施方案 银川十三中? 崔立萍? 胡银? 闫学锋? 眭淑琴 一、课题提出的背景及国内外研究现状 1、背景 素质教育天天喊，应试教育还是大行其道，在这种怪现象下，社会不重视，家长不重视，学生不重视历史学科，导致目前历史教学最大的挑战就是教学无效和低效问题。在应试教育的怪圈下，我们历史教师如何利用课堂教学这块主阵地实施素质教育，如何让学生喜欢上历史课，提高历史课堂教学有效性，这一任务愈加迫切地摆在我们面前。 2、国内外研究现状 有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。20世纪80年代以后，又诞生了新的研究成果，如美国加里#8226;D鲍里奇著《有效教学方法》，美国梅里尔#8226;哈明著《教学的革命》，佩尔#8226;蒂埃著《成功教学的策略—有效的教学实习指南》等。国内除叶澜、裴娣娜等教授对有效教学进行研究以外，部分专家、学者对此也进行了深入研究，并取得了重要成果。如崔允漷教授写的《有效教学:理念与策略》，吕渭源教授著《有效教学草纲》，陈厚德教授著《新概念—有效教学》，张庆林、杨东老师著《高效率教学》等。也有部分有关有效教学研究的论文发表在学术期刊和教育杂志上，具体情况在此不作赘述。从国内外文献研究来看，存在的最大问题有二：一是