读读童谣和儿歌”(1).docxVIP

读读童谣和儿歌 教学目标 鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 创设浓厚的读书氛围， 激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣， 学会与人分 享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。 （ 重 点） 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提 高语文素养。 （ 难点） 课前准备 多媒体课件。 （教师） 学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。 （学生） 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌 背给大家听听，好吗？ 导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗， 一首好的儿歌就是一幅美丽的 画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出， 儿歌和童谣真的给你们带来了许多快 乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福 和快乐！ 设计意图： 学生对儿歌和童谣的学习不是零起点， 新课伊始，通过互动交 流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣， 从而乐于阅读更多的童谣和儿 歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 ( 一) 学习童谣——《摇摇船》。 导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来 学习童谣《摇摇船》。 导学： 读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设： 谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ 导学：同学们真会