课程评价教学提纲.pptVIP

课程评价;（二）;（二）;（三）;提 纲;第一节 课程评价的含义与对象;教育评价;二、课程评价的对象;第二节 课程评价的功能与方法; 一、课程评价的功能; 二、课程评价的方法;第三节 课程评价的类型;一、以评价标准为依据的分类;二、以评价作用为依据的分类;三、以评价主体为依据的分类;四、以评价关注焦点为依据的分类;第四节 课程评价的模式;一、目标评价模式→注重目标;二、目标游离评价模式→关注结果;三、CIPP评价模式→服务决策;五、差距评价模式→关注差异;六、CSE评价模式→指向计划;第五节 课程评价的基本过程;当前我国课程评价实践的问题;当前国际课程评价发展的基本特点;评价改革的总体方向;发展性评价的特征;质的方法：评语改革;“优点+希望”型评语 该生在本学期里，思想上能遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学。 能关心集体，且能积极参加班级各项活动。学习态度认真，上课能认真听课，课后 按时完成老师布置的作业，学习成绩进步较大。希望今后多注意锻炼身体。 “个性+期望”型评语 第一则：你娟秀的字体总让人感到满目清新，你温和平静的外表遮掩 不住你的灵巧和敏锐，你优秀的成绩足以让人感到欣慰，你纤弱单薄的身 体却叫人担心，老师什么时候拒绝你的病假单？ 第二则：你是个心灵手巧的学生，看你图画课上画得多好！看你做的 “忍者神龟”头饰多像！同