- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《道德与法治》开开心心上学去教案
笫一单元我是小学生啦
第 1 课 开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点: :
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:多媒体课件
教学时间: 1 课时
教学过程: (学生活动时间约 32 分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板
题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。 (让每个学生都有进行自我介绍的机会。 )
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识
的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说
话,进行礼貌教育。 )
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说
说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4 、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什
么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及
多种游戏方式来交往。
笫 2 课. 拉拉手 交朋友
一、教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、 老师交往的情感, 初步体验作为集体生活中一员的快
乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、 纪律,初步养成讲文明、 懂礼貌的行为习
惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4 、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、 老师的交往活动; 在学习与生活
中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程
活动(一)——认识老师和同学
1、 老师作自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到柏庐实验小学, 成为一名小学生。 我是你们的班主任
老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你
们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢! (老师走
下去和同学拉拉手)
2、 放多媒体图片,给学生引见 4 个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴, 他们是康康熊、 乐乐猴、 爱爱鸽和创创
鼠,听说你们上学了, 他们也想和大家成为新朋友。 你们愿意吗?瞧! 他们来了!
大家欢迎!
(4 个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)
康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!
乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!
爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!
创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和
大家交朋友的!
同学们分别说一说 4 个小动物的名字,和小动物们问好。
3、 同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师, 和 4 个小动物。 你们之间还不熟悉, 想不
想互相认识一下,成为新朋友?
(启发
文档评论(0)