一年级上册数学教案-第3单元分一分认识图形1.分一分(西师大版).pdf

1、分一分 教学内容 西师版数学一年级上册 P51~52页 “分一分”，将一些物品、 图形按照一个标 准来分类。 教学提示 本节课的内容虽说学生掌握起来挺容易的， 但是活动多， 情况复杂。 所以教 师在课堂教学中要约束学生，辅导学生，关注学生，让学生在课堂注意力集中、 乐于参与各种活动， 在防止出现意外情况的基础上， 培养一个具有良好学风， 活 泼而自律的班集体。 一句话要掌控好整个课堂， 灵活处理意外发生的问题， 使教 学过程顺利推进。 注意教材 P53 提示语“正方体形状的有……这里关注的不是特征是指实物。 教学目标 1、引导学生观察实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分 类的方法，能够按照一定的标准整理物体。 2、经历简单分类和推理的过程，体验分类的数学思想方法，培养学生的操 作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识，让学生体会到生活处处有数学，初步认识数 学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。 重点、难点 重点：经历分类过程，能够按照一定的标准分类。 难点：同一物体能够按照不同的标准进行分类。 教学准备 教具准备：课件、男女式衣裤（最好是纸片式的，容易用水贴在黑板上或用 磁扣贴在黑板上） 、文具盒、饮料瓶、毛巾、书本等实物若干。 （用纸做的上衣、 裤子粘在黑板上操作，形象直观，易于操作，效果也很好。用实物衣服的话操作 的话不太好展示，因为一堆衣服只好找几个学生一人拿一件，再操作、演示，容 易把课堂变乱，教师掌控课堂的压力大一些。 ） 学具准备：每位学生准备红黄小棒若干、红黄圆片若干。 其他准备：有条件学校使用多种颜色的椅子，随意摆放并按小组围坐。 （建 议借用音乐教室里的有各种颜色的凳子） 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如： 故事描述法 、游戏体验法 、课件 展示法、现场展示法 等。 故事描述法： 大屏幕展示主题图 ，师讲述故事： “看调皮的小猴子被妈妈批 评了呢，小猴子做了什么坏事呢？”学生看图回答。 师：“怎么整理呢?” 学生回答。 教师：像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类， 今天我们就一起来 “分 一分”。 板书课题：分一分。学生齐读。 【设计意图】把房间弄乱是孩子们都做过的“坏事” ，这样导入，能唤醒孩 子的生活体验， 提高孩子的学习兴趣。 同时也让孩子知道在家里不用任性， 东西 应分类存放，这样学生得到教育，培养了孩子良好的生活习惯。 游戏体验法 方法 1：师出示一堆有各种颜色的气球，问： “这些气球要装点 教室，怎么样比较漂亮？”指名回答、操作，引出分类。方法 2 ：师举着各色气 球问： “你们喜欢什么颜色？”点名同学拿走他喜欢的颜色的气球。 2 教师：像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类， 今天我们就一起来 “分 一分”。 板书课题：分一分。学生齐读。 （“学生齐读”，这个貌似很简单是可有可无的， 尤其年轻教师容易忽略。 其 实这个挺重要， 因为它可以在教室