逻辑与批判性思维讲解学习.ppt

逻辑与批判性思维;1、何谓问题？; 现代自然语言逻辑的问句逻辑正是以研究表述“问题”的各种问句的逻辑问题为其基本内容的。 问题通常用问句表达，但又区别于问句。 ?问题属于思维学的领域，问句则属于语言学的领域。 ?并不是所有的问句都表示问题。反问句不表示问题，如“既然我们都是中国人，怎么还能自相残杀呢？”有的问句表示一种委婉的祈使，如“请帮我传一下交通卡好吗？” ?表示问题的形式不一定都是问句。如：“我猜你一定是韩国人。”再如，问题性/征询性的眼神。 ?有时候，同一个问句可以表示不同的问题。如：在电影《教父》里，教父问身边人：“他是一个西西里人吗？”;（2）预设 预设是问题有真实回答的必要条件。很多问题都存在预设，但不是每个问题都有预设。 例如： 问题 预设 谁是现任的教育部部长？ 现在有教育部，且有现任部长。 有外星人吗？ 没有预设。 你爱我吗？ 没有预设。 招生会议什么时候召开过？ 有招生会议，且已经召开过。 为什么花儿这样红？ 花儿是红的，且这种红有原因。; 有一种特殊的预设，我们称之为“复杂问语”或“误导性问题”，指一个问题的预设是假的或者有争议的。对此类问题，回答者一般不能简单地作出肯定或者否定的回答，否则容易掉进“圈套”或者产生不良后果。 例1：李同学问传信的陈同学：“这封信写得长吗？” 例2：调解员问朱老师：“你是否不再打你先生了？” 例3：某市城市规划局副局长质问前来采访的记者：“你们广播电台管这闲事做什么？……你是准备替党说话还是准备替老百姓说话？”;2、问题的基本类型; 问题 题设 谁是现任的教育部部长？ 某人是现任的教育部部长。 有外星人吗？ 有外星人或者没有外星人。 你爱我吗？ 爱或者不爱。 招生会议什么时候召开过？ 招生会议于某时召开过。 为什么花儿这样红？ 花儿因为某种原因所以是红的。 在问题中，题设不同于预设。预设是问题得以提出的必要条件，是判定一个问题是否有真实的直接回答的??据；题设是提供给应答者回答的选择对象或者可选答案的内容与范围，是判定应答者是否做出直接回答的根据。; 在语言学中，问句通常有是非问句、选择问句和特指问句。相应地，我们可把问题单一问题分为：是非型问题、选择型问题和特指型问题。 ?是非型问题：通常由陈述加问式构成，在语言中常由一般疑问句表示。 例如： “你认为有外星人吗？ “今天是星期五吗？ 博鳌亚洲论坛2010年年会期间讨论的焦点话题有：“央企退出是否可以助推房价降温？”、“加大保障房建设能否平抑房价？”等。;?选择型问题：通常由“还是”联结两个或两个以上的陈述和问式构成，要求应答者在给出的选择项中选择一个做出回答。 例如： 寒假里，你们准备去海南旅游还是去澳洲旅游？ 毕业后，你准备出国、读研还是工作？ To be, or not to be: that is the question. 博鳌亚洲论坛2010年年会期间讨论的焦点话题有：“房价对城市竞争力的影响是积极的还是消极的？”、“房价调控是再出‘硬招’还是强化执行力？”等。;?特指型问题：通常含有“谁、哪、几、多少、什么时间、什么地点、如何、怎么样、为什么”等疑问词，常由特殊疑问句表示。例如：“谁是这次奥运会的110米栏冠军？”、“你有几个兄弟姐妹？”、“为什么花儿这样红？”、“怎么样才能申请到哈佛大学的全额奖学金呢？” 特指型问题没有给出可供选择的对象，但给出了选择的限制条件。比如，“谁是这次奥运会的110米栏冠军？”意味着“某人是这次奥运会的110米栏冠军”，但在有明确的答案之前某人是不确定的对象。所以，特指型问题又被称作x-问题。 ; 其中，“为什么”问题可分为两类问题，一类是要求给出某个事实的解释，属于说明解释型的“为什么”问题；另一类是要求给出某个主张的论证，属于论证型的“为什么”问题。例如：狗为什么在叫？这花儿为什么是红的？他有什么理由要求赔偿？为什么不可以在这里抽烟？ “怎么样”问题是要求说明完成某项任务的方法、技术或程序等。如：怎么样能够成为一个优秀的狙击手？怎么样能够申请到哈佛的全额奖学金？;（2）多重问题 多重问题是本身包括其他问题或陈述的问题，它可以由问题和问题构成，也可以由问题和陈述构成。 例如： 张同学为什么没来呢？他请假了吗