班主任工作案例：教育无小事,处处都育人.docxVIP

班主任工作案例：教育无小事，处处都育人 班主任工作案例：教育无小事，处处都育人 三年前我接了一个班的班主任工作，最初着实让我头疼了好一阵 子，这个班相当乱，不好管理。当时我煞费苦心，白己制定了一个 计划，首先要了解每个学生的学习，纪律状况以及家长的态度，然 后再逐一攻克。说起来挺容易，但实际去做就需要花费大量的时间 和精力，我用了一年半的时间，到了高二后半年，我觉得无论是学 习还是纪律，思想品行都是比较好的。我白认为这是我这多年当班 主任以来最有成就感的一次。在这里，我简单地回忆一些事例，一 些问题的处理经过。 最初学生们对我这个新班主任有些抵触，只要我一进教室就没人 说话，当我询问一些情况时，也没有人说话，鉴于这种情况，我并 没有过于性急，首先我在校规校纪及中学生守则的基础上制定了若 干条班规，比如严禁男生光膀子，不许买零食在班内吃，严禁跳窗 户等等。这些规定听起来一定觉得特别新鲜，其实类似的事都曾经 发生过，在这个班发生什么事都不新鲜。因为他们纪律差，爱捣 乱，喜欢标新立异，而不计后果。我把我的要求和规定在班会课上 宣布后，他们并没有什么反映，只是大多数人互相看了看。接下来 我便每天都站在教室后门外，在他们不知情时，看一看，听一听， 了解一下上课的具体状况以及哪些人表现的突出 hellip;hellip;我很 快发现了一个头，他是班长，男生，名字叫曹 X。 这位曹X同学学习成绩不佳，并且反感一些科目乃至科任老师， 他老觉得她们太婆婆妈妈了，纪律上他的表现不突出，但背后鼓动 其他同学闹，说话。有时他白己烦了的时候，就当着老师的面大声 宣布ldquo;不许说话了 ！ rdquo;白习课上如果他这样说，果真这 一节课就没人敢说一句话。平时他爱穿鲜艳色彩的衣裤，头发也很 时尚，一般不逃课，就是有一次年纪会上，主任对学生服装仪表提 要求时点了他的名字，他二话未说转身回教室，背起书包扬长而 去。还有几次我发现他特别爱打架。我问及原因时他的表情吓我一 跳，眼冒凶光，满嘴脏话，让人不能理解。（班主任工作 ）我发现这个学生的缺点突出，不想再让他当班 长了，转念一想他的优点可以充分利用，比如他在这个班里有号召 力，在老师面前虽然嘴硬，但只要是他答应了的事就一定能完成， 能办到，说话算话。反复衡量，我何不以这个班长为突破口，特别 的爱给特别的学生，我先试着去接受他的缺点，利用他的优点，继 续当这个班长，再逐步地了解他和他们，然后再去改变和完善他 们。 我真的没有做错，曹X对我的信任很高兴，白习课的纪律没有问 题，有时，甚至大家都做完了作业，他还找出报纸或者是他认为一 些好的作文范文给大家读一读，我发现当他站在前边讲台上给同学 们读故事时，摆出一副老师的面孔，而下边的学生们也听得津津有 味，开运动会时他组织的比较好。我还发现他老爱和计算机班的一 名女生来往，而且只要是我的课他总是抬头看着我，好象有话要