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大班教案《助人为乐》3篇 小班助人为乐教案 大班教案《助人为乐》3篇 小班助人为乐教案 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 大班教案《助人为乐》3篇 小班助人为乐教案 大班语言活动助人为乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性。以下是本站小编为大家带来的大班教案《助人为乐》3篇，希望能帮助到大家! 大班教案《助人为乐》1  活动目标  1.让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。  2.教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。  3.鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。  4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。  5.培养细致观察和较完整表述能力。  活动准备  图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。  活动过程  (一)引入课题。  (二)幼儿自由排图讲述。  1.发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?  2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。  3.幼儿排图讲述，教师巡回引导。  (三)讲述，交流，互动学习。  1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。  2.鼓励幼儿质疑，教师解答。  3.结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。  (四)幼儿排图讲述。  1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。  2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。  3.请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。  (五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?  (六)讲评，议论。  幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。  教师出示评价表评价。  (七)各领域渗透  社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。  生活中渗透：在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。  环境中渗透：将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。  家庭中渗透：培养幼儿关心他人的品德。  活动反思  通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。  大班教案《助人为乐》2  一天一只小兔高高兴兴走在小路上，突然下起了倾盆大雨!小白兔捂着头往家里跑，这时蹲在一旁的小乌龟把这件事情看在了眼里，心想我怎样才能帮助它呢?这时小乌龟灵机一动，想出了个好办法。  它赶快拿下来它的龟壳，小白兔觉得头上好像不下雨了，可前面的雨还在下，小白兔回头一看：看来是小乌龟把它的龟壳摘下来给小白兔当雨伞，自己却被浇着。小白兔的脸唰的一下变红了，它心里想：我以前总是嘲笑它跑的慢，这次它还能帮助我。小白兔小声的说：谢谢你。　 　大班教案《助人为乐》3  助人为乐、先人后已的美德永远在我们身边闪光，那件助人为乐的事情让我至今记忆深刻。  记得有一个星期五的下午，我正在在操场上和女同学们做游戏，突然，有以为女同学摔跤了，我看见了以后，我马上跑过去扶她起来，她对我说：谢谢你。我对她说：不客气，这是我应该做的事。说完后，我看一下她的脚，伤得很严重，然后我对她说：你没事吧?她对我说：没事，只是伤了一点而已。我等她说完了以后，就带着不开心的心情送她去医务室，医务室里面有几位帮受伤同学治疗，我把她扶进医务室里，然后我就跟医务室里的其中一位老师说：老师她受伤了。那位老师听完我说的话以后，就马上帮她摖药，然后在帮她包扎还伤口。摖药和包扎好伤口后，我把她扶进教室里坐好，当她坐在坐位上的时候，几乎全班都捂住鼻子，因为她摖的药很臭很臭，可我不捂住鼻子，这有什么好捂的，这时，她对我说：谢谢你，你是我最好的朋友。我对她说：不客气，这是我应该做的，你也是我的好朋友，我更应该帮助你啦，帮助别人也就上帮助我自己寻找快乐。  助人为乐，让别人快了，让自己也快乐。