小学数学有效重点学习的教学片段设计方案.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 小学数学有效教学片段设计 课 有 趣 的 测 量 教材 北师大 版本 五 年级 下 册 题 以解决不规则物体体积的测量的数学问题为载体，实现引起学生的数学思维为核心目标，具体可分为以下几个方面： 1、让学生主动回忆已经学过的与体积有关的知识，从而促使学生更加牢固地 教 掌握这些基础知识。 2、 给学生灵活与综合运用知识的机会，让学生在运用知识的过程中产生出强 学 烈的学习兴趣。 目 3、着力培养学生的探索精神、合作意识和实践能力，尝试用多种方法解决问 标 题，让学生在实践活动中自由舒展身心。 4、 帮助学生完成从零散的知识点到自己的知识网络形成的过程。 5、培养学生独立思考和解决问题的能力。 6、让学生体会数学与现实世界的联系，树立正确的数学观。 教 学 让学生在实践和探究活动中， 主动唤醒大脑中储备的知识， 并把这些知识 重 进行恰当的组合，从而达到提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 点 整体教学理念：从学生的需要出发，从学生的学习起点和思维基础入手，初 教 步过渡到探究和进一步探究的新内容。 学 教学思路：简单的长方体或正方体体积计算 ---- 组合的长方体或正方体体积 思 计算 ---- 有量筒或量杯的情况下的不规则物体体积的测量 ---- 没 路 有量筒或量杯情况下不规则物体体积的测量 ---- 体积计算与测量 的方法的归纳和总结 ---- 课外延伸的实践活动。 北师大版数学第十册《教师教学用书》 。 教 互联网上的与实践活动相关的教学理论和教学论文。 学 资 源 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学过程预设 教 学生活动 学 环 教师活动（教学内容的呈现） （学习活动 设 计 时 节 的设计或 意 图 间 实录） 一、 1． 引入课题研究。 【活动一】 激发学生的 （出示课题：有趣的测量） 1、学生质疑。 学习兴趣。 师：看了课题，你们有什么问题吗？ 2 、学生回顾 生：测量什么？ 体 积 的 含 义 导 师：测量物体的体积。 和 有 些 形 状 入 生：为什么会有趣呢？ 物 体 体 积 计 师：上完这节课，你将能够自己回答这个问题。 算的方法。 师：与物体体积有关的知识，你们知道的有哪些？ 生回答（略）。 （一）规则的长方体和正方体的体积。 【活动二】 师：你们想测量哪个物体的体积，举起来给大家 1、回忆简单 看看。 的长方体或 （生举起所带的物体。） 正方体从测 师：请大家仔细观察，有哪些物体的体积，能利 量数据到体 用我们所学的知识很快出来？ 积计算的过 生 1：我认为这个长方体盒子的体积能很快得到， 程。 因为我们只要用尺子测量出它的长、宽、 2、探究由几 高，就可以计算出它的体积。 个长方体或 （一个同学上台测量，全班同学进行计算。 ） 正方体组合 生 2：我认为只要物体的形状是规则的长方体和 成的立体图 正方体，我们就可以通过这个办法来测量 形的体积计 开 和计算，最后得到这个物体的体积。 算方法。 展 生 3：（展示所带的物体，是几个长方体拼组起来 探 的物体。）看看我的这个物体， 我们又该怎 究 样计算出它的体积呢？ 活 生 4：我们可以把它分开来算，然后把每个长方 动 体的体积加起来。 生 5：我们还可以假想中间的那一块是有的，这 样我们可以把它看作一个大长方体，然后 用大长方体的体积减去中间那个空的长方 体的体积。 师：我们解决了第一类问题。想想我们利用学过 的哪些知识解决了这一类问题。 （生答略。） 师：你们都回答得很正确，但我总觉得乱乱的， 你们能把这些知识整理成有条有理吗？把你 整理的结果写在作业本上。 （师巡视，把典型的结果板书在黑板上。 ）  唤醒学生头脑 中 的 基 础知识，并让学生 利 用 这 些知 识 解 决 比较 复 杂 的 规则 组 合 图 形的体积， 为接下 来 的 探 究活动做铺垫。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （二）不规则物体体积的测量。 【活动三】 1、用量杯或量筒测量不规则物体的体积。 1、学生思考 师：举起同学带来的苹果，象这样的物体又怎样 怎样测量不 来测量它的体积呢？ 规则物体的 生 1：放入盛满水的容器里，测量溢出的水的