新人教部编版六年级上册语文《19青山不老》ppt课件.pptx

你看到了什么？想到了什么？;你能用一个词来形容这幅山林图吗？;;初读课文;粼粼 肆虐 盘踞 记载 擎天 铁锹 拄着 拐杖;说说课文的主要内容。; 默读课文，想一想：这位老人创造了怎样的奇迹？是在怎样的情况下创造的？在文中找出相关的句子。;老人创造的奇迹; 十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。; 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。; 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。;环境;晋西北风沙防治刻不容缓;的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人最大的敌人。; 说说你对“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”的理解。; 阅读课文第3自然段，说说老人生活的小环境条件怎么样。;再读课文; 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。;思考： “与山川共存、与日月同辉”是什么意思？ “另一种东西”指的是什么？老人真的能与山水永远同在吗？他能像日月一样发出光辉吗？;思考：课文为什么以“青山不老”为题？; 小结：只要老人的精神长存，我们的青山怎么会老呢？它将万古长青。;升华情感;板书设计;总结收获;课后作业;谢谢观赏！