大班艺术活动：手形彩绘（第二版） .docVIP

大班艺术活动：手形彩绘（第二版） 大班美术活动手形彩绘（第二版）教案主要包含了理论依据，实施策略，重点，难点，活动目标，活动准备，活动过程等内容，利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班艺术活动手形彩绘（第二版）教案吧。 幼儿园大班艺术活动：手形彩绘（第二版） 理论依据大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。 实施策略1.观看手影视频引入课题后，教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好准备。2.通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿