基于高职院校残疾大学生帮扶体系研究.docVIP

基于高职院校残疾大学生帮扶体系研究 　　关键词大学生高职院校校园 　　作者简介：刘志刚，东营职业学院，讲师，研究方向：学生管理。 　　中图分类号：G645??????????????????????????????文献标识码：A????????????DoI：/ 　　高职院校作为接收残疾人大学生的重要阵地，也一直在采取更加有效和合适的方法来帮助残疾大学生顺利完成学业，并获得一定的技能，以在将来帮助残疾大学生更好的实现就业和适应社会，发挥自己的价值。对于残疾大学生来说，因为身体原因的一些影响，可能不能像健全的大学生一样参与各种各样的体育运动，他们在参与一些体育活动时，可能会受到一些限制。但这并不是说残疾大学生就不能参与各种体育活动。残疾人积极参加体育活动，不仅能增强体质，改善与增强残缺肢體的功能，而且能扩大生活领域，增添生活乐趣，促进身心健康，治愈心灵创伤，是一项非常有意义的活动，目前已引起世界各国的重视，也成为国际体育活动中一个重要的内容。为此，就主要以东营职业学院的残疾人体育运动队建设为例，对高职院校在帮扶残疾大学生方面的相关内容进行了研究。一、高职院校残疾大学生帮扶现状 　　对于残疾大学生，东营职业学院的各级领导高度重视，并为了支持残疾大学生积极参与各项体育活动，成立了大学生飞翔社、依靠社团来开展工作。成立了五人组成的康复训练教研室，在业务层面对学生进行康复训练。最大限度帮助学生进行身体技能恢复。给予学生运动处方，帮助学生养成终生运动的习惯。在对学生进行康复训练过程中发现身体素质较好的学生会鼓励他们进行竞技体育训练。采取兼训和长训相结合的方式。通过对残疾的大学生进行竞技体育锻炼可以对其他健全的大学生进行很好的实例励志教育。这既对于残疾大学生有利，对于那些健全的大学生来说，更会起到良好的人生教育，引起他们的思考，以更主动的投入到学习中。 　　（一）残疾人运动队基本情况 　　东营职业学院飞翔社残疾人体育运动队成立于2004年，根据学校的实际情况，依托学校大学生飞翔社社团，采用“大、中、小学一条龙”培养优秀运动员的模式，经过10多年的发展，运动队梯队建设已初步形成，并进入良性发展，已先后培养、培训残疾人运动员102名，为国家输送运动员3名，为山东省输送运动员5名。田径、轮椅篮球、聋人足球、聋人篮球、脑瘫足球运动队参加省级以上比赛屡获佳绩。 　　（二）示范基地建设进展情况 　　2017年东营职业学院被评为“全国高等职业院校体育工作‘一校一品示范基地”建设单位。自项目立项以来，学校高度重视示范基地建设，全面落实《普通高等学校体育工作基本标准》，确定一名校领导负责基地建设工作。按照“未进校先入队、毕业不离队”的建设思路，持续推进示范基地建设。学校进一步完善了《东营职业学院残疾人运动队管理办法》，明确了项目设置、教练员选聘及待遇、运动员选拔及获奖奖励、学业管理、经费管理等内容。并持续加大体育专项经费投入。学校为重点残疾运动员安排了专门宿舍。二、高职院校残疾大学生帮扶体系建设中存在的一些不足 　　（一）残疾人竞技体育项目格局有待进一步调整和优化 　　通过对东营职业学院残疾大学生运动会的建设的支持情况来看，在对残疾大学生的支持上还比较笼统，不够细化，虽然在资金支持和师资力量的建设上给予了很大的帮助，但在具体的一些细节上没有进行更加详细的说明和规定，长效性不够，可以供残疾大学生参与的竞技体育项目建设仍需要继续完善。现有的一些规章制度因为缺少具体的操作性，导致了教练员在对残疾大学生的选拔上权力过大，这会导致在对残疾大学生的竞技体育项目的培养中欠缺公平性，对于今后残疾大学生的发展会造成一些影响，所以，残疾人竞技体育项目建设需要引起足够的重视。 　　（二）教练队伍建设仍需规范和强化 　　残疾大学生不管是从心理上来说，还是从身体上来说，在很多时候都是非常敏感的。所以，对残疾大学生提供帮助时，需要考虑的问题更多。根据了解，在东营职业学院，对残疾大学生进行各项体育活动训练的教练，在各项体育项目的技术技能上的确在不断的提高，但在一些心理知识和心理素养上还欠缺一定的高度。因为教练员所面对的是身体有缺陷的残疾大学生，有时候可能不经意的一个行为或一句话，都可能会给残疾大学生带来影响，这是因为，相对来说，残疾大学生和健全大学生相比，心理方面可能更为脆弱和敏感，所以对教练员的要求也会更高，教练员不仅需要具备专业的知识技能和技术技能，更需要具备良好的心理方面的知识以及了解特殊教育的专业知识，但显然，在这方面，东营职业学院的教练队伍还有待进一步规范和加强。 　　（三）残疾人体育理论研究薄弱 　　我国高职院校作为接收残疾大学生的一个重要教育阵地，近些年一直在完善对残疾大学生的帮扶体系的建设，但仍然有一些不尽如人意之处。在东营职业学院，虽然学校非常支持残疾大学生运动会的建