(完整版)备考策略-山东：2020全国高考生物考试大纲解读.docxVIP

山东： 2020 全国高考生物考 试大纲解读 12 月 15 日，山东省教育招生考 试院公布《 2020 年普通高等学校招生全国 统一考试大纲》 （以下 简称《考 试大纲》）。按照以往 经验，《考 试大纲》是高考命 题的规范性文件和 标 准，是考 试评价、复习备考的依据。 生物 2020 高考《考 试大纲》解读 一、 2020 年考试大纲解读 与 2020 年比， 2020 年的考 试大纲生物部分在 “考试 目标与要求 ”、 “考 试范围与要求 ” 两方面没有任何 变化，体 现了考纲制定的 稳定性。考 纲是命题的依据， 预计 2020 年全国 卷生物 试题在知识广度和能力深度考 查方面会 继续充分体 现考试目标和要求，重点考 查考生对生物学核心知 识、生物学 实践和探究能力的掌握情况，引 导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。 二、备考建议 1、对照考纲，全面复 习 。 对考纲列出的知 识内容及要求掌握的程度考生必 须心中有 数，复 习才有针对性。知 识体系和知 识网络的建立非常有必要， 这也是进入高等院校 继续 学习必备的能力。画概念 图是很好的建立网 络的方法，将 错题整理到概念 图的相应概念处， 会在最后一 轮复习前清晰得看到自己薄弱的知 识点，以便最后利用有限的 时间查缺补漏。2、充分重 视教材，深化 对知识的理解。 练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、 原理、 过程、规律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷 题，是舍本逐末的行 为。从 “问题探究 ”到 “资料分析 ”、“思考与讨论 ”，从 “相关信息 ”到“科学前沿 ”，从 “本节聚焦 ”到 “本章小结”，每个 细节都体现了生物学核心素养的培养目 标。教材 对知识的内容、知 识的、 知识的应用等的表述科学而准确，能用教材 语言描述的 应尽量用科学 规范的教材 语言描述。 3、既要充分 练习，也要反思 总结 。一定要做往届全国卷的真 题，风格与山 东卷有所 不同。 选择题 往往只考 查相关的一个知 识点，综合性不 强。非 选择题问题 少，但主 观性强。全卷图表题 3-4 个，不会太多。 试题用的语言往往是教授的 语言，专业术语 往往也是将来 做科研的 术语，考生必 须能从中 获取与解决 问题相关的信息，有些知 识往往需要 现学现用。复习时必须加强主观表述题的训练，对生物学原理的解 释、对实验的分析和 设计等，以不断提高理性思 维和科学探究能力 4、重难点知识专项训练 。建 议对生物膜系 统、光合和呼吸、 细胞分裂、 遗传规 律、变异与人 类健康和生物育种、 动物生命活 动调节 等必修的重点知 识进行专题复习、专项强化训练。 选修一的 难度低于 选修三， 选修一的微生物分离和培养、 选修三的基因工程往往都是考 查重点。