八年级数学11三角形内角和说课稿.docVIP

八年级数学11三角形内角和说课稿 八年级数学11三角形内角和说课稿 　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的八年级数学11三角形内角和说课稿，欢迎阅读与收藏。 大家好！ 　　今天我说课的题目是《三角形的内角》，我将从如下方面作出说明。 　　一、教材分析 　　（一）教学内容的地位 　　本节课是在研究了三角形的有关概念和学生在对“三角形的内角和等于1800”有感性认识的基础上，对该定理进行推理论证。它是进一步研究三角形及其它图形的重要基础，更是研究多边形问题转化的关键点；此外，在它的证明中第一次引入了辅助线，而辅助线又是解决几何问题的一种重要工具，因此本节是本章的一个重点。 　　（二）教学重点、难点： 　　三角形内角和等于180度，是三角形的一条重要性质，有着广泛的应用。虽然学生在小学已经知道这一结论，但没有从理论的角度进行推理论证，因此三角形内角和等于180度的证明及应用是本节课的重点。 　　另外，由于学生还没有正式学习几何证明，而三角形内角和等于180度的证明难度又较大，因此证明三角形内角和等于180度也是本节课的难点。 　　突破难点的关键：让学生通过动手实践获得感性认识，将实物图形抽象转化为几何图形得出所需辅助线。 　　二．教学目标 　　基于以