人教版高中历史选修三第五单元第7课《海湾战争》教案.docxVIP

第 7 课  海湾战争  教案 教学目标 （一）知识与目标： 1、识记： 1990 年伊拉克出兵侵略科威特；联合国安理会第  678 号决议； 1990  年的“沙漠盾 牌”行动；  1991  年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府  和军队的反 抗措施。 2、理解：伊拉克出兵侵略科威特、美国等国家出兵海湾的原因，了解“沙漠风暴”和“沙 漠军刀”行动的基本战术。 3、运用：运用辩证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因，分析海湾战争的深远影响。 （二）过程与方法： 1、问题探究：探究伊拉克与科威特的矛盾根源，进而探讨海湾战争在人类历史进程中的作 用及其影响。 2、分析比较：两伊战争与海湾战争的异同点，进而认识到高科技战争的特点和影响。 3、人物评价： 参照国际法的基本准则评价历史人物， 如美国总统布什和伊拉克总统萨达姆。 （三）情感态度与价值观： 1、任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容； 2、高科技在当前和未来人类社会的发展过程中将扮演越来越重要的角色； 3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。 教学重难点 重点：伊拉克入侵科威特； “沙漠风暴”行动；海湾战争的特点。 难点：美国领导多国部队打击伊拉克的 原因；海湾战争的影响。 教学过程 〔新课导入〕利用多媒体导入： 教师先在屏幕上打出右图照片，并作解说： 出示几张海湾战争后的图片，大家可以试着观察这张图片，看看你能从中读取哪些信息？接着问：（稍事停顿）劫后余生的海湾地区，自然环境受到极大破坏。滚滚浓烟遮天蔽日， 炎炎烈焰狂舞飞腾。 几头仓惶无助的骆驼， 正试图逃离这人间地狱。 究竟是什么导致了这样的一幕人间惨剧？ 让学生带着这些问题而导入 新课学习。 一、伊拉克入侵科威特 1．原因： （1）领土问题：伊拉克认为科威特本是属于自己的一个省，两国也长期存在边界纠纷。 （2）资源纠纷：伊拉克认为占领科威特就将掌握世界石油已探明储量的 20％，其国际地位 将极大提高。 3）而随着两极格局逐步走向解体，中东地区原有的力量均势失去平衡，动荡不定的国际局势，被伊拉克领导人看作是一个极好的机会。 2．经过： 1990 年 8 月 2 日凌晨， 伊拉克对科威特发动袭击， 伊军很快就占领了科威特王宫， 8 月 8 日，伊拉克宣布同科威特“合并” 。 【问题探究】 阅读材料： 海湾国家伊拉克与科威特围绕主权和边界问题一直存在争端。 1990 年 8 月，伊拉克对科威特发动突然袭击，不到一天就占领了科威特全境。请思考：伊拉克入侵科威特的原因是什么？ 答案：一是掠夺财富，转嫁国内经济危机；二是夺取领土，改善海湾战略态势；三是控制石油资源，提高国际地位。 二、“沙漠盾牌”行动 1．原因：（1）国际社会一致谴责伊拉克侵略邻国的野蛮行径。 2）西方国家：海湾地区的石油资源已经成为西方国家的重要经济命脉。 3）美国为了保证它在海湾的石油利益和战略地位，维护西方的经济命脉，显示它在世界上的领导作用。 2．爆发： 1990 年 8 月，美国实施“沙漠盾牌”计划，以联合国的名义组成一支多国部队进驻海湾， 以阻止伊拉克进一步扩大侵略， 联合国领导人为和平解决海湾危机进行了多次努力均告失败。 【问题探究】 下表是海湾战争中参战双方伤亡情况统计， 对此表数据成因你是怎样解读的？ 伤亡人数 伊拉克军队 多国部队 死亡 约 2万人 478人 受伤 约 8万人 3754人 答案：多国部队的军事技术占据绝对优势。 三、“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动 1．“沙漠风暴”行动： 1）多国部队的行动： 1991 年 1 月 17 日晨，多国部队对伊拉克境内和伊军在科威特的军事目标实施大规模空袭，开始了“沙漠风暴”行动，伊拉克军队遭到沉重打击，战斗力被严重削弱。 2．“沙漠军刀”行动： 1）战况： 1991 年 2 月 24 日，多国部队在近五百千米的宽大正面上，兵分三路向伊拉克军队发动代号为“沙漠军刀”的地面攻势。 2）结果：地面作战历时仅 100 个小时，伊拉克军队全线溃退，伊拉克无条件接受安理会决议，多国部队停止进攻，战争基本结束。 【问题探究】美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值 100 万美元，相当于一个普通美国人 20 年左右的收人。这最能说明问题是什么？ 答案：战争是一种巨大的消耗。 四、海湾战争的特点和影响 1．特点： （1）海湾战争是一场高科技战争。这场战争标志着高技术局部战争登上世界军事舞台，它 向传统的战争观念提出了挑战，在各国军事界引起了震动。 （2）海湾战争是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争，引起了全世界的关注。 2．影响： 1）它对中东和世界格局都产生了深刻的影响。 2）美国等西方大国加强了在海湾地区的作用，通过对伊拉克