人教版六年级语文(上册)预习单.docxVIP

专业. 专业.专注 人教版六年级语文上册第一单元预习单 班级 姓名 认 字 词 第一课：清爽邀请俯身吟诵 唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重 津津 乐道别有深意 在文中标出，做 到准确熟练认 读。不理解的词 语能利用查字典 或联系上下文等 方法解决，并与 同伴交流。 第二课：神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚 余韵 奇妙无比 第三课：静谧 寒暄 追随俏丽烘烤 音韵演奏探索 勤勉 漫游 亲吻大街小巷 熙熙攘攘 左冲右撞 意味 深长庞然大物行色匆匆 第四课：惊险磅礴恶作剧踵过去 随心所欲不拘一格 窈窕淑女 绵亘蜿蜒 望而生畏拔地而起 亭亭玉立难 以言状年过花甲返璞归真 读 课 文 读本单元四篇课文：〈山中访友》山雨》草虫的村落》索溪峪的野”》。 在小组内展示朗读自己最喜欢的段落。 能做到正确、 流利地朗读。 知 内 容学 〈山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的（ ），作者（ ）走进山林，探 访山中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等朋友，运用了 （ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、等手法表达了 （ ）之情 〈山雨》是按（ ）、（ ）、（ ）、的顺序写的。作者以独特的感受，神奇的想象、清新的笔调 i展示了一幅有声有色的 根据提示 能概括出每篇 课文的内容， 与同伴交流。 专业 专业.专注 学习参考 学习参考 （ ）主要着笔于山雨带来的（ ）和（ ）字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的 （ ）之情。 3、 〈草虫的村落》村落本来指（ ），在本文指（ ）。作者以奇异的想象追随着 一只小虫，来到了草虫村落，在这里 我”看到了 （ ），看到了 （ ），看到了 （ ）看到了 （ ），欣赏了 （ ），看到了 （ ）。 4、 《索溪峪的 野”》野”指（ ）。课文以（ ）顺序，分别写了索溪峪的 （ ）?（ ）?（ ）?（ ）。 提 出 问 题 把自己读不懂 的地方在书上 标出来或者写 下来。 给 加 框 的 字 注 树冠露水 旋转唱和j调色 散布 好奇 似的 奔忙 恶作剧 细嚼慢咽1栀子花 亲戚  音 日积月累： 日 洛红不是无情物，化作春泥更护花 。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维 积 屏） 月 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 累 卧看满天云不动，不知云与我俱东 。（陈与义）不是花中偏看菊，此花开尽更无花。（兀稹） 空山新雨后，天气晚来秋。 （王维） 推 推荐阅读： 荐 法布尔的〈昆虫记》 刘易斯？卡洛尔的〈爱丽丝漫游奇境记》 阅 蒂皮？德格雷的我的野生动物朋友 》 读 儒勒？凡尔纳的 海底两万里》 专业. 专业.专注 人教版六年级语文上册第二单元预习单 班级 姓名 认 字 词 第五课：杰出 修筑 设计 施工阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 竣工 周密 藐视 强烈 轻蔑 居庸关悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 在文中标出，做 到准确熟练认 读。不理解的词 语能利用查字典 或联系上下文等 方法解决，并与 同伴交流。 第六课：崇高 真挚 朦胧 引用爱慕 奔丧 弃养 孤寂 薄暗 凄凉 沮丧怅望食不下 咽寝不安席 终天之恨 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 第七课：精灵 信号 调节 沉闷 矮墩墩 碧空如洗 水落石出 安居乐业 第八课：翱翔 刚劲 蹒跚 滋养 萦绕 铭记 牙牙学语 百折不回 巍峨挺拔 碧波环抱 读 课 文 读本单元四篇课文：〈詹天佑》怀念母亲》彩色的翅膀》中华少年》。在小组内展示朗读自己最喜欢的段 落。 能做到正确、 流利地朗读。 知 内 容学 1.詹天佑是（ ），他成功修筑了 （ ），这件事给貌视中国的帝国主义者 （ ）0当时。清政府刚提出（ ），一些帝国主义国家就出来（ ），他们想 （ ）0面对帝国主义的（ ）、（ ）,詹天佑毅然接受 了任务，他亲自带着工人（ ），灵活地（ ），创造性地设计（ ）这 些事充分体现了他的（ ）和（ ）。 根据提示 能概括出每篇 课文的内容， 与同伴交流。 专业 专业.专注 学习参考 学习参考 2. 怀念母亲》以（ ）的形式中， 介绍了作者（ ）先对两位母亲一一 一位是（ ）,一位 是 （ ）， 充分表达了作者（ )° 3. 《彩色的翅 膀》采 用（ ）的写 作方法 ,赞 扬了海 岛战士 ( ）° 4. 中华少年》抒发了 （ ），表达了（ )° 提 把自己读不懂 出 的地方在书上 问 标出来或者写 题 下来。 给 划 干线 要挟 怒号 奔丧 夹杂 晕车 沉闷 刚劲 瓶塞 塞外 阻塞 线 干争 要求 号召 沮丧 夹袄 晕倒 闷热 干劲 哈达 哈巴 笑哈哈 的 字 注 音  日 积 月 累 日积月累： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我申请的爱着我的祖国和