平面直角坐标系(2)).docxVIP

6 6 课题：7.1.2平面直角坐标系（第二课时） 学习目标：1、会根据实际情况建立适当的坐标系， 2、通过点的位置关系探索坐标之间的关系以及根据坐标之间的关系 探索点的位置关系，体会平面直角坐标系在实际中的应用。 学习重点：会根据实际情况建立适当的坐标系，用平面直角坐标系表示具体的地 理位置； 学习难点：根据已知条件，建立适当的坐标系. 学具准备：坐标纸，三角板 学习过程： 一、学前准备 1、预习疑难： 。 2、写出图中的多边形ABCDE 2、写出图中的多边形ABCDE各个顶点的坐标. 、探索与思考：建立适当的坐标系 1、观察思考：①上题中各顶点的坐标是否永远不变？ ②若以线段BC所在的直线为x轴，纵轴（y轴）位置不变，则六个 顶点的坐标分别为： 2、探索活动：①教材43页探究问题 三、应用 如下图，矩形ABCD的长与宽分别是6, 4,建立适当的直角坐标系，并写出各 个顶点的坐标. 四、学习体会： 1、 本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑? 2、 预习时的疑难解决了吗？ 五、自我检测： 1、在一次“寻宝”游戏中，寻宝人员已经找到了坐标为 (3 , 2)和(3 , - 2)的两 个标志点，并且知道藏宝地点的坐标为(4 , 4)，除此外不知道其他信息.如何确 定直角坐标系找到“宝藏”？ 2、在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段顺次连结起来 (0, 3), (-4, 0