小学语文老师读书笔记《语文教学策略30讲》读后感.docxVIP

小学语文老师读书笔记 《语文教学策略 30 讲》读后感 两年前，就买来了这本书，到了今年暑假，才想起来翻开来读，可见我真是一个不爱学习的学生， 这也让我感到羞愧， 好在耐着性子看了大半，现将我对这本书的部分理解记述下来。 作者孙铁龙，陕西省骨干初中校长，陕西省“科研兴校”明星校长，西北课改名校共同体副理事长， 陕西师范大学教育硕士研究生合作指导教师， 全国第二届课改成果博览会专家评委。 长期致力于学校管理和语文教学研究，主持国家、省级课题研究。虽然已经拥有这么多的荣誉，但是在书中的孙校长始终是以一名学习者的姿态来阐述自己的经验，在这本书中的代序中记录了他本人的学习经历， 事业发展及成长历程，并不都是一帆风顺，但正是孙校长的不断进取，汲取经验，努力创新，大胆实践，才成就了他不凡的事业。 全书共三章，第一章是理念与教学策略的定位，共七讲；第二章是专题与教学策略的设计， 共十三讲；第三章是课例与教学策略的把握，共十讲。 附录里有两篇课堂实录。在这本书中不仅涵盖了作者的教学理念和教学策略， 更通过教学实践来向读者阐明语文教学中策略的多样性。下面我会给大家分享一些我记忆深刻的一些教学策略。 在第三讲审美情趣中指出，健康的审美情趣是语文素养的基本 1 组成部分。语文教师要善于挖掘课本和课堂的美，打动学生心灵，获 得美的熏陶和感染、涵盖健康的审美情趣。 我们可以从这几方面培养： 领悟思想