人教版高中历史选修三第三单元第3课《走向世界大战》学案.docxVIP

第 3 课 走向世界大战 学案 学习目标： 1.了解第二次世界大战爆发的历史背景。 2.概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 学习重难点： 1.重点：慕尼黑阴谋的实质和影响。 2.难点：绥靖政策； 《苏德互不侵犯条约》的影响。 知识自学： 一、西方大国的绥靖政策 1．概念：英、法、美等西方大国为保住自己的利益，不惜牺牲受害国利益，同时为推动法 西斯国家进攻苏联，对法西斯国家的侵略实行 __________政策。 2．表现 (1)日本侵占中国东北时，得到英法操纵下的 _________的迁就。 (2)意大利侵略 ___________时，英法听任意大利舰船通过苏伊士运河。 (3)西班牙内战爆发后，英、法等国采取了 “________”政策，美国实行 “ ”政策。 (4)西班牙内战期间，一些英国、美国的公司也用不同方式帮助了西班牙法西斯势力。 二、 慕尼黑阴谋 1．背景 (1)面对德国在 1938 年吞并 ________，英法等战胜国平静地接受。 (2)德国向捷克斯洛伐克提出割占  _________的要求遭拒绝后，英法等国向捷施压，企图换取 一时和平，并把德国的侵略矛头引向苏联。 2．过程：  1938 年， ________会议召开，英法两国同意把  _____等地区割给德国。 3．影响 (1)使 ________达到顶峰。 (2)助长了法西斯的侵略气焰，加速了二战的爆发。 三、集体安全的落空 1．背景 (1)一战以后，很多欧洲国家主张建立 __________体系。 (2)由于 _________的推行，法西斯国家的侵略没有被国联制裁。 (3)欧洲局势日益紧张，英法和苏联都面临着战争威胁。 2．概况 (1)1939 年 4 月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，未达成一致。 (2)1939 年 8 月，三国谈判没有取得任何实质性结果，建立欧洲集体安全体系的最后一次努 力归于失败。 3．后果：《苏德互不侵犯条约》签订 (1)过程 ①为防止英法与 ______结盟，德国积极展开外交活动。 ②苏联与英法不能结盟，转而寻求避战自保。 ③苏德双方于 1939 年 8 月在 ________签订条约。 (2)内容 ①规定双方互不使用武力。 ②如果缔约一方成为第三国敌对行为对象时，另一方不向 _______提供任何援助。 ③缔约任何一方不加入直接或间接旨在反对另一方的任何国家集团。 4．影响：西方大国执行 _________的绥靖政策， 使法西斯国家的侵略行径一再受到纵容， 世 界大战迫近。 思维拓展： 慕尼黑阴谋成为绥靖政策顶峰的原因 阅读教材 P57“学思之窗” ，结合本课和前一课的内容，请思考：为什么丘吉尔把第二次世界大战称为“不必要的战争” ？20 世纪 30 年代的反法西斯斗争为什么没能阻止第二次世界大战的爆发？ 英、法实行绥靖政策的原因和实质 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1935 年 1 月，法、意签订罗马协定。意大利应允法、意两国在欧洲问题上，特别 是在奥地利问题上采取妥协行动。 也就是说意大利把侵略矛头调离巴尔干、 地中海和小协约 国地区，即离开法国的势力范围。 法国则同意把突尼斯和法属索马里的某些利益让给意大利， 并纵容意大利侵吞埃塞俄比亚。 法国外长赖伐尔承认， “我把埃塞俄比亚赠送给他 (墨索里尼 ) 了”“我把意大利的侵略矛头引向一边，因而拯救了法国” 。 ——王春良《世界现代史》 材料二 我确信，您完全可以不必付诸战争， 而且不用等待就会得到您想要的一切主要的东 西。 我相信，我们能。不管您对布拉格政府的意图是多么不信任，您不应该怀疑英国与法 国政府的能力，各项允诺将完全地、公正地立即付诸实现。如您所知，我已公开宣布，我们 保证各项允诺将这样付诸实现。 ——英国首相张伯伦致希特勒 的信 (1938 年 9 月 28 日) (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出法国对意大利做出让步的主要原因。其意图和直 接后果如何？ (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出张伯伦认为希特勒“不用等待就会得到”的“东 西”是什么。英法两国的相同做法体现了什么政策？分析其产生的消极影响。 参考答案： 知识自学： 姑息纵容 国际联盟 埃塞俄比亚 不干涉 中立 奥地利 苏台德区 慕尼黑 绥靖政策 集体安全 绥靖政策 苏联 莫斯科 第三国 利己主义 思维拓展：  苏台德 ①此前的绥靖政策，主要是通过所谓的“中立”和“不干涉”的方式体现，具有一定的隐蔽性，还不甚露骨。②慕尼黑阴谋是英法公开与法西斯国家直接勾结在一起，明目张胆地出卖他国利益。 2.①第二次世界大战全面爆发前， 反法西斯国家的综合国力远远超过法西斯轴心国的综合国 力。然而面对法西斯国家的侵略扩张，英、法、美等西方大国推行绥靖政策，对法西