部编版五下配套 21 杨氏之子.pptVIP

院*大望 第1课时 第2课时  第1课时 前晓大课望 要是我问你,你会说话吗?一定有许多同学不 以为意,认为这是一个不需要回答的问题。如果我 再进一步问,你能把话说好吗?你又会怎样回答呢? 会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中,我 们将走近一些善于表达的人,看看他们是怎样说话 的,从中体会其语言表达的幽默和风趣,感悟语言 表达中智慧的闪现。我们先去认识谁呢?  五年级语文下册 A 2杨氏之子  院*大望 理解“氏”和“之”的意思。 杨氏之子的意思是什么? 杨家的儿子 这样说,我该是“刘氏之女”,你该 是什么呢?  院*大望 回顾学过的文言文。 口从题目上我们就可以知道,这是用古代语 言写成的文章,我们把它叫做文言文。 口回顾一下,这学期我们学过的一篇文言文。 《自相矛盾》  初步感知 前晓大课望 试读文言文。 请同学们借助拼音把字音读正确, 给把握不准读音的字做上记号。 weI yIng 为设果 应声  听老师朗读。 前晓大课望 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣 /其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/ 有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。” 儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 跟着老师读古文,注意停顿,读出韵味。  qIn 院*大望 造诣禽兽 梁诣  熟读课文 院*大望 自由朗读课文,整体感知故事的内容。 ◆你对杨氏之子了解了多少? ◆故事中除了杨氏之子还有谁? ◆他们谈了些什么?你是从哪句话中知 道的?  回顾学习文言文的方法。 院*大望 还记得我们学习文言文《自相矛盾》 的时候,运用了什么方法吗? 根据注释、插图,联系上下文,理 解每一句话的意思。