2019至2020学年度第二学期数学工作及2019至2020学年度第二学期班主任工作汇编.docVIP

2018-2019 学年度第二学期数学工作总结与 2018-2019 学年度第二学期班主任工作总结范文汇编 2018~2018 学年度第二学期数学工作总结 一、指导思想 本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提 问？”为主线，“提高数学计算能力”和“培养孩子解决应用题的能 力”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决 课堂的实际问题。促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提 升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感 与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠 定良好的基础。特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。 二、主要工作 1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。 2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中 学”、“学中玩”。 3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。 4、重点培养学生认真审题的能力，能提高解决应用题的能力。主 要是讲授了解方程的思路，让学生从认真审题中找出应用题的数量关 系，从而提高解决应用题的能力。 5、好好完成教案的辅备部分，及时填写课后反思。上课之前认真 备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下及时写课后反 思提高自己的业务水平，及时的掌握学生学习的情况。 第 1 页 共 5 页 6、读一些教育刊物，努力探索养成学生认真听讲、认真做题的有 效途径。 7、读一些能提高自身素质的教育专著，认真做业务笔记。 三、工作中不足 1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有及时批 改，没有做到当天的作业当天改的计划。 2、有时候对自己要求太放松，没有很好的提高自己的业务水平。 3、有一些学生开始出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学 生没有做好思想工作。 四、采取措施 1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学 生改掉坏习惯。 2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要及时给他 们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。 3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专著，提高 自己的业务水平。 4、多听一些别人的课，采取别人的优点，弥补自己的缺点，对每 件事都要认真对待。 第 2 页 共 5 页 2018-2019 学年度第二学期班主任工作总结 如果谁说做班主任光荣，我想他要么没做过班主任，要么真做到家了。 有班主任说，愿意倒贴两百块钱让别人做，这也不只是发发牢骚。学生敬畏老师的年代早已成为历史，大多数教师对班主任一职避而远之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每个人都能上天堂的。我不入地狱，谁入地狱！ 按理说，近两年的工作，应该给我不少经验或者教训，但我似乎依然庸庸碌碌。估计是入地狱不够深，故而难以洗心革面，焕然一新。回首 20 周来的和风细雨，真不知得失何在，成败何存。 有位老师曾善言相劝：对付这里的学生，无为而治，最终只能是一事无成。我知道，他很是为自己的教学成绩担忧，也理解在成败论英雄的教学圈里，我们教师实在难以逃脱各种考评的魔爪。但我是江山易改禀性难移，怎么也改变不了一贯和风细雨的教育作风。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放声唱：你总是心太软，心太软！ 据我的观察和不完全统计，一个班级学风、成绩的好差，在很大程度上确实跟班主任的治理方式有密切关系。开个玩笑，泼妇恶棍型的班主任，班里的学生大多比较规矩而淑女绅士型的班主任，班里的学生大多比较放肆。高压下，学生完成学习任务按时按质按量，反之，则婆婆妈妈拖拖拉拉，难产难缠。当我看到前者成绩遥遥领先时，也庸俗得不免眼红，于是东施效颦的也来个乳罩——装凶。可学生乍惊后立即发现我是刀里藏笑，针头裹棉，也就威武不屈，大义凛 第 3 页 共 5 页 然了。这效颦的宏伟计划，被孩子们嫣然一笑，便烟消云散了。我又回到了原点。 其实婉约派的我，也有我的以柔克刚的本事。了解学生，抓住软肋，便能将他拿下，这可不是软道理。能控制学生在一定限度内放肆才是真本事。一味的压制，让学生敬而生畏，畏而生惧，惧而生恨，虽见一时风平浪静，但未必不会汹潮暗涌。教书教出了成绩，育人育出个怪胎，长远观之，得不偿失！初中的学生注定要叛逆！这是人生阶段性发展的自然现象，谁破坏这规律，谁就得遭殃！这绝不是危言耸听。一个在所有学生和所有老师眼中都是无可挑剔的超好学生，在听说父母给自己定了一个目标，一定要考取某某重点高中时，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此时，作为班主任，你该如何做工作？ 批评她的胸无大志？谴责她的一意孤行？还是同情她的年幼无知？我了解她，或者说，我了解的是他们。他们都一样，在这个年龄阶段，都想证明着自己在长大或已经长大。所以他们最不想事事对大人惟命是从。他们很