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一年级瞧图写话图片及范文:晨练 瞧图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?她们在干什么？ ? ? 瞧图写话: 一年级瞧图写话图片及范文:植树 　要求:?　 请您仔细观察,这就是什么季节?谁在哪里干什么？您会表扬她们不?为什么？请写几句话吧。 瞧图说话引导过程: 问题设置一:上学得路上,明明一边(　　),一边( 　)?? 　问题设置二:这时,一位小弟弟( 　),只见她(　　)提供哭泣得词语:嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声? 问题设置三:阿姨瞧到了( 　)安慰着( )?　 问题设置四:还未走远得明明( 　)引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么？?　　问题设置五:垃圾桶仿佛在说(　 )? 　瞧图说话引导过程: 　 问题设置一:这就是一棵怎么样得大树??? 提供形容树木茂密得词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样得小鸟？?? 　提供形容鸟儿幼小、可爱得词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵? 问题设置三:这就是一只怎样得小猫？它想干不?? 提供形容小猫劣迹得词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我瞧到了我心里就是怎么想得?又就是怎么做得？?　 问题设置五:结果怎么样？??　 问题设置六:给这个故事取了合适得名字?? 口语交际连贯训练:?　　将刚才得几个问题进行合理得整合,说说整幅图得意思？?? 　瞧图说话引导过程: 问题设置一:一天小明( )提供兴奋得词语:兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以? 　问题设置二:回到家里,耳边传来了(　　)??　 问题设置三:小明一点也不在乎她(　 )提供青蛙一年捉害虫相关数据:??　　一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。? 问题设置四:小明惭愧( )她来到池塘边( 　)提供形容急切得词语:三步并做两步　快马加鞭 大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱”得叫着,仿佛在(　 ) 　　 问题设置一:这就是什么季节?什么地方？??　　问题设置二:花很美,形容花很美得词语有哪些？ 　提供花美得相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人　绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏　争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三:公园里得菊花真美啊！有得( ),有得( ),还有得( 　)问题设置四:我情不自禁得被吸引了,我想怎么做得？?? 问题设置五:阿姨瞧到了,又就是怎么劝说得?而我听了妈妈得话,又就是怎么做得?请仔细观察动作,合理得说一说。　　问题设置六:花间得蝴蝶瞧了仿佛在说(　　)?　　例文:? 　 　问题设置一:　 今天就是植树节,天气怎么样？? 提供形容天气好得词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风与日丽　秋高气爽 春暖花开 问题设置二:　 我就是怎么植树得？先(　 )接着( )然后(　 )最后( ) 　问题设置三:?? 瞧着种好得小树苗,我满意得笑了,默默对小树苗( )?? 问题设置四:　 这时,花丛中小野花与小蝴蝶,它们会说些什么呢??　　口语交际整合训练,从说转化到写,多指导;? 问题设置一:妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(???? ),一会儿(? ),一会儿又就是(?? ) 问题设置二:忙碌得妈妈终于病倒了,妈妈(???????　????????? ) ??指导孩子从妈妈得脸色、神态上去观察考虑; ??提供脸色憔悴得词语:脸色苍白 脸色铁青　脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 问题设置三:想到妈妈一天都没吃饭了,我( 　)想(????????? ) ??提供着急得词语:心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题设置四:来到厨房,我先( 　),接着(　　),然后(? ?),最后(　 ) 问题设置五:望着我亲手做得面条,妈妈满意得笑了,并说(????????? ) 问题设置一:谁在什么地方干什么？ 问题设置二:不一会儿,公共汽车缓缓得开来了,大家(?????　),我(??????) ???　提供动作迅速得词语:身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦 问题设置三:坐在座位上得我眼瞧到,我为妈妈占领得位置(?? ?) 问题设置四:妈妈终于上来了,只见她一边(???),一边(????) 问题设置五:听了妈妈得话,我不情愿得站了起来,心里(????? ) 问题设置六:耳旁传来老爷爷与阿姨得称赞声,我(?????? ) 问题设置一: ??拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有得(?),有得(?　),还有得(??)? 问题设置二: ??只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们(???????????????? ) 问题设置三: ??您瞧,场面多么激烈啊!运动员们有得(??),有得(?