三年级英语下册Module5Unit1(1)教学实录外研版.pdf

外研版三年级英语下册教学实录 Module 5 Unit 1 I get up at seven o ’clock. 教学重点 ：words and phrases: get up ，go to school ， have lunch ， go home ，watch TV ， go to bed 教学难点 ： 1. 掌握本课的重点句型： I get up at seven o ’clock 。 2. 能在真实任务中灵活运用该句型。 教学用具 ：a clock a recorder 热身复习 1. Greeting 2. Si ng a song “two little fingers ” （设计意图： 1. 活跃课堂气氛让学生复习数字 2. 为新课的学习奠定基础） 3. Let ’s review the numbers from one to twelve. 老师打乱顺序将数字 1-12 分别写在黑板上， 同时学生快速说出该数字。 注意老师要有意将 12 个 数字按顺时针方向摆成圆形。 课文导入 ： 热身复习后，老师在黑板上将十二个数字连线圈成一个钟面，问学生：“ what ’s this? ”引 导学生回答“ It ’s a clock. ”（同时板书这两句话）。老师教授单词“ clock ”时，①学习字母 组合“ ck ”的发音②用 clock ↘. clock ↗ point to the clock. 变换语调，读单词。全班学生掌握 单词 clock 后，老师在钟面上画上分针并指向 12 ，再用一把短尺子表示时针，并指向 7 ，教师指着 钟面说：“ what ’s the time? It ’s seven o ’clock. ”在前面两句的基础上板书出这两句。并注 意提醒学生 a clock 和 o’clock, 书写上虽不同 , 但发音相同 , 帮助学生掌握 o’clock 的发音。 教师随意拨动时针，让学生练习整点表达法 2-3 个之后，老师随意拔动时针，让学生猜钟面上显 示的时间。比如： T：what ’s the time? S：It ’s three o ’clock. T: Yes/ No. ( 用“ guess ”的小游戏，激发学生参与说英语的积极性 ) 巩固练习： 学生打开课本， 19 页，第三部分。 T：How many clocks? S：Six clocks. 1 T：Yes. There are six clocks. Please work in pairs ,talk about “ what ’s the time? ” one by one. 抽查： T: what ’s the time? S：It ’s three o ’clock. Other students must point to the clock which the student talks about. 新课呈现 老师指着六幅图的主人公，问学生：“ what ’s this? ” “It ’s a bird. ”老师要求学生仔细观 察图片，回答 :What does the bird do at four o ’ clock? 学习 get up 。( 联系 Stand up) Up, up ,stand up up, up, get up get up, get up, I get up at four o ’ clock 。 ( 用“观察图片，呈现动词词组，再与时间结合在一起，描述日常活动的时间”的方式，学习 6 个 短语。 )