高中生物试题及答案-全国100所名校高考生物冲刺试卷(三).docxVIP

全国 100 所名校 2017 年高考生物冲刺试卷（三） 一、选择题：每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ） ．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B．原核生物细胞只进行无丝分裂 C．真核细胞具有染色体，原核细胞具有染色质 D．只有真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂 2．农业上有一句关于锄地（中耕松土、除草）的谚语： “锄头下面有肥 ”．以下关于该谚语 的理解不正确的是（ ） ．锄地有利于植物根部对矿质元素的吸收 B．锄地的同时给作物进行施肥 C．锄地加速了有机物的分解 D．减少了杂草与植物的竞争 3．如图为有髓神经纤维的局部，被髓鞘细胞包裹的轴突区域（ b、 d） Na+、 K+ 不能进出细 胞，裸露的轴突区域（ a、 c、 e）Na+ 、K + 进出不受影响．下列叙述不正确的是（ ） A ． c 区域处于兴奋状态，膜内的离子有阴离子 B． e 区域处于静息状态，膜对 Na+ 的通透性较大 C． b 和 d 区域不会出现电位变化，不能产生兴奋 D．局部电流在轴突内的传导方向为 c→a和 c→e 4．下列实验试剂或材料与其实验名称不符的是（ ） ．盐酸﹣﹣洗去卡诺氏液，固定细胞形态 B． 70%的酒精﹣﹣保存土壤小动物标本 C．缓冲液﹣﹣探究机体维持 PH 稳定的机制 D．碘液﹣﹣探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 5．下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是（ ） ．生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级 B．稳定的生态系统如没有物质和能量的输入也能维持稳定 C．生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的 D．一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易 6．大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制．用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结 果如图．据图判断，下列叙述正确的是（ ） ．黄色为显性性状，黑色为隐性性状 B． F1 与黄色亲本杂交，后代有两种表现型 C． F1 和 F2 中灰色大鼠均为杂合体 D． F2 黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为 二、非选择题 7．（9 分）含酶牙膏可以分解细菌， 使我们的牙齿亮洁， 口气清新． 回答下列有关酶的问题： （1）酶是 产生的具有催化作用的有机物，细菌侵入机体，机体还可通过 细 胞产生的抗体与之结合而将其清除． （2）酶起催化作用的机理是降低化学反应的 ． （3）若将此牙膏放在质量分数为 10%的 NaOH 溶液中浸泡一定时间，再取出进行分解口腔 细菌的实验，发现与不用此牙膏的效果相同，原因是强碱条件使酶 被破坏而失去活 性． （4）为探究牙膏中的酶的最适温度，基本实验思路是 ． 8．（ 9 分）大麦种子在萌发过程中可合成多种酶来催化胚乳中有机物的分解，以供胚的生长 发育所需． 某生物兴趣小组据此做了系列实验， 获得图 1 所示的实验结果． 图 2 是水平放置 的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况．请回答下列问题． （1）赤霉素通过促进 来促进植物体的生长， 图 1 实验的自变量为种子是否萌发和是 否使用 处理．由实验结果可以推测赤霉素通过促进细胞内基因的转录和 过程， 从而促进胚乳中有机物的分解．由此可知， 激素调节植物生长发育的过程， 根本上是 基因组在一定时间和空间上程序性 的结果． （2）图 2 的根部现象体现了生长素作用具有 的特点， a、 b、 c、 d 四处中，生长素 可能对植物生长起抑制作用的是 处． （3）为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端， 而不是尖端以下部位． 请 你结合图 2，利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验． 实验步骤： ①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号 A 、B、C； ②A 组在 纵向插入云母片， B 组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片， C 组不做 任何处理； ③将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象． 预测结果： ． 实验结论： ． 9．（ 10 分）夏初，某研究小组在某河口多地点采集并测定水样，结果表明，各采样点无机 氮浓度相近， 而无机磷浓度差异较大． 该小组按无机磷浓度由低到高的顺序， 绘制各采样点 对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线，结果如图 1 所示．据图回答： （1）从图  1 可以看出无机磷浓度与浮游植物密度的关系是  ． （2）磷元素进入浮游植物与动物细胞后，  以  分子的形式成为细胞膜支架的成分；  浮 游植物可以通过  产生含磷的能量物质  ATP． （3）在无机磷浓度高于  P1 的采样点，浮游动物的密度反而比在  P1 采样点的密度低，其原 因是随着无机磷浓度的增高，水体富营养化， 浮游植物数量会增