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幼儿园大班科学活动教学设计及反思： 有趣的光斑 设计意图： 一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑，我一晃动镜子，光斑就跳跃移动，孩子们很好奇。于是，我抓住孩子们的这一兴趣点，设计组织了这个活动。 目标： ．积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。 ．乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。 ．发展观察力、想像力和动手操作能力。 准备： ．本活动应在晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。 ．镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干，分别装在塑料筐中。 ．幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。 过程： 1 ．自由探索――光斑从哪里来 ? ①游戏：镜子和光。教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。 ②提问与交流：你是怎样玩的 ?这些亮亮的、晃动的是什么 ?( 光斑 ) 光斑是从哪里来的 ?它为什么会动 ? ③小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。 2 ．引导探索――光斑的形状为什么会变化 ? ①墙上的光斑一样吗 ?有什么不同 ?为什么 ?( 引导幼儿通过观察、操作、讨论，明白光斑的形状与镜子的形状及其 照射角度有关 ) ②光斑照在墙上像什么 ? 3 ．深入探索――怎样使光斑的形状发生变化 ? ①引导幼儿自由讨论。 ②幼儿操作、