大班音乐活动《大头儿子小头爸爸》插曲教案反思 .docVIP

大班音乐活动《大头儿子小头爸爸》插曲教案反思 大班音乐活动《大头儿子小头爸爸》插曲教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解，体验想象的乐趣，尝试创造性地表现大头在雨中的快乐心情，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《大头儿子小头爸爸》插曲教案吧。 　　活动目标　　1．初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。　　2．体验想象的乐趣，尝试创造性地表现大头在雨中的快乐心情。　　3．感受歌曲的幽默和风趣，体验歌曲主人公的乐观生活态度。　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动过程　　1．活动导人：幼儿围坐成半圆，老师以节奏游戏导人，分别用广东话、普通话交替问候，让幼儿在相互问候的游戏中感受歌曲三拍子节奏。　　(教师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简单有趣的手指游戏，其价值有二：一是吸引孩子进入聆听和专注的状态，为建立清晰的听觉表象做好准备；二是通过有节奏的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节奏做好铺垫，这是一个互动积累，节奏前置的环节。)　　2．创设情境：老师在音乐的伴奏下，边讲述故事“下雨的时候”边绘画，引起幼儿对“大头”的兴趣。　　(在舒缓的钢琴伴奏下，教师以自然的，像妈妈一样的口吻带出了音乐情境中的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。紧接着