大班体育游戏活动过河沟教案反思 .docVIP

大班体育游戏活动过河沟教案反思 大班体育游戏活动过河沟教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过可乐瓶系列赤脚体育游戏，发展幼儿跳、跨、跑及身体平衡能力，废旧物的再利用，增强幼儿环保意识，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看过河沟教案吧。 　　设计思路：　　为了丰富幼儿园区角活动内容，为孩子们创设可供操作、活动的区角游戏，每学期，我们都要组织幼儿收集废旧物，通过启发幼儿观察物品特点，引导其创设玩法，来实现这些物品所隐含的教育价值。在这些物品中，可乐瓶是孩子们的最爱。他们会用可乐瓶进行踢球、投掷、打保龄球等游戏，并且乐此不疲。为了让孩子们更为广阔的领阅可乐瓶玩法的乐趣，科学利用可乐瓶对幼儿进行体能及动作训练，我们设计了这节体育游戏课《过河沟》，通过让孩子们观察可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，发展幼儿观察力、空间感受力及身体平衡协调能力，增强幼儿的环保意识，培养其勇敢、团结、挑战自我身体极限的良好品质。　　活动目标：　　1、通过可乐瓶系列赤脚体育游戏，发展幼儿跳、跨、跑及身体平衡能力。　　2、废旧物的再利用，增强幼儿环保意识。　　3、培养幼儿勇敢、团结、挑战自我身体极限的良好品质，发展创新精神。　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。　　活动准备：　　1、教师一个装了豆子的可乐瓶　　2、幼儿人手一个可乐瓶，分四组，分别贴上四种标记，如图：　　3、音乐磁带、山羊公公家　　4、场地布置：　　活动过程：　　一：热身运动　　1、师生人手一个可乐瓶入场。教师出示装了豆子的可乐瓶问；　　孩子们，这是什么？ 可乐瓶会唱歌，你们想听吗？　　2、播放音乐，用可乐瓶配打节奏，激发幼儿的好奇心。　　3、师：可乐瓶不但会唱歌，而且还会跳舞呢！我们和它一起跳，好吗？　　4、在音乐的伴奏下，师生一起利用可乐瓶做准备操。　　5、师：刚才，我们的小脚又蹦又跳，很辛苦，我们来给它按摩一下吧！——师生脱下鞋袜，习地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩。　　“洗洗脚”（可乐瓶置于脚板，双脚来回搓动，活动脚板。）　　“弹弹琴”（脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。）　　“抱起宝宝摇啊摇”（平躺地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。）　　“我和宝宝睡个觉”（双腿夹住可乐瓶，平直于地面，身体前倾，双手抱脚，活动腰部。）　　二：锻炼游戏　　1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多的游戏，你们想不想试一试？　　2、幼儿四散站立，利用可乐瓶创设各种玩法，教师巡回指导，并鼓励幼儿学会采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼儿进行投掷和踢球等活动时，需要督促孩子们注意保持间距，保证安全。　　3、幼儿互相介绍自己创编的玩法，鼓励孩子们之间模仿学习，集体分享。　　4、锻炼游戏——看标记做动作“过河沟”　　A：师：今天，山羊公公要请我们去做客，可是，去他家的路很远，要经过一些小河沟，会有一些困难，你们有信心吗？　　师：这些小河沟是用可乐瓶摆成的，请小朋友按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放小河沟。——幼儿根据可乐瓶上的标记看场地图上的标记摆放要求进行小河沟的布置。　　B：教师介绍过河沟的动作及观察标记的要求，并分组进行锻炼游戏活动　　标记一活动区：单脚跳过小河沟　　动作提示：幼儿在标记一活动区内，双手叉腰，一脚弯曲，重心落在另一脚上，身体略向重心方向倾斜，保持跳跃时的平衡，连续跳过8个瓶距30厘米的可乐瓶。　　标记二活动区：双脚并拢跳过小河沟　　动作提示：幼儿在标记二活动区内，双手叉腰，双脚并拢，连续跳过8个瓶距30厘米的可乐瓶，双脚跳跃落地时双膝弯曲，注意足部力量的缓冲。　　标记三活动区：跨越小河沟 动作提示：　　幼儿在标记三活动区内，依次跨过8个瓶距60厘米的可乐瓶，在跨越的时候，要求幼儿注意一脚跨过后另一脚要马上跟上，双脚轮流跨越，身体保持平衡，不要摇晃。同时，注意跨越时的安全，避免踩在可乐瓶上摔倒。　　标记四活动区：跑步绕过小河沟　　动作提示：幼儿在标记四活动区内，根据可乐瓶摆放的形状要求，呈S状跑步绕过8个瓶距60厘米的可乐瓶。在绕行时，可增加活动的刺激性和趣味性，利用“河沟里有一条大鳄鱼，千万小心，不要掉进沟里啦！”做语言导入，教师扮鳄鱼，适时的出现在河沟的不同地方，使幼儿跑步绕行时保持与瓶子之间的距离，避免掉进沟里，被鳄鱼“吃掉”。　　三：挑战游戏——根据标记变化及时更换动作过河沟　　游戏方法：教师在幼儿活动过程中，适时变化可乐瓶的摆放位置，引导幼儿学习观察标记的变化及时更换动作。在变换可乐瓶的摆放过程中，可由易到难，从二种标记的混合到三、四种，加深幼儿动作变化的难度，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。　　四：去山羊公公家