第七单元单元说明.docxVIP

第七单元单元说明 单元简析 童心看世界，总是那么的奇妙，那么的真实。本单元教材是以儿童的 眼光去捕捉生活中的美、生活中的趣、生活中的情 〈〈奥运五环》让学 生了解奥运，知道奥运五环的含义。〈〈编算筐》，向我们展现了一位和蔼可 亲、平易近人的总司令形象。〈〈雨后》中小哥哥极其痛快的一跤、小妹妹急 切渴望的一跤展现着孩子们独特的趣味，在他们的眼里，世界应是白由的； 《一个都不少》〈〈游子吟》渗透着同学间、亲人间浓浓的情意，在他们的眼 里，世界应是博爱的；〈〈春节，你不要走》流淌民族风情，反映童心童乐， 在他们的眼里，世界应是快乐的。这些课文体裁多样，风格各异。它们都 从不同的角度反映了一个共同的主题即“童心童趣”。在本单元教学中， 教师要充分利用教材的资源，对学生进行爱别人、爱家人、爱集体、爱家 乡、爱祖国的教育，以激发学生的“爱心”。 本单元教材课后问题的设计灵活多样，既有利于学生语感培养的字词 练习，又有利于学生创新思维培养的拓展练习。在教学中，教师要借助这 些开放的练习，引导学生将学到的语文知识运用到生活之中、实践之中， 发展提升学生的语文综合素养。 教学目标 启发学生联系生活实际，运用所学过的识字方法积极主动地学习本 单元生字。充分调动学生积极学习、主动学习、合作学习的热情。工整、 美观地书写要求会写的字。 初步了解课文内容，读通课文，能正确朗读。在识字、识词的同时 积累丰富的语言和实践资料。初步感受祖国传统文化的生动、有趣，培养 学生热爱祖国、热爱祖国传统文化的高尚情感。 背诵〈〈雨后》〈〈游子吟》等。在本单元学习中，引导学生白觉主动 地积累和运用美词、佳句、妙段，发展白己的语言，丰富白己的语言。 重点难点 学会要求认识的生字，会写要求写的字，丰富语言积累，进一步加 强说话和朗读训练。 让学生借助课文的插图，联系生活实际，反复朗读，展开想象，读 中体会，获得初步的情感体验。 课时安排 13课时 25.奥运五环 教材简析 《奥运五环》以阳阳与妈妈的对话为线索，介绍了奥运五环的含义，即 奥运五环分别代表全世界五大洲，五个圆环连在一起就是表小全世界的运动 员要友好相处，共同生活在地球家园里。 木义编与的意图是借北与2008年举办奥运之机，让奥运扎根童心，让学 生努力学习，锻炼身体，今后能为国出力、为国争光。 教学目标 认识12个生字，会写8个生字，要求做到书写规范、端正、整洁，感受 汉字的形体美。 能止确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。 在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。 重点难点 认识本课12个生字，会写8个生字。 知道五个圆环分别代表什么。 教法学法 情境教学法情感教学法讲授法阅读法 教学准备 老师：生字卡片，奥运会开幕式片断等相关课件。 学生：了解奥运常识，准备白纸和彩色笔。 课时安排 2课时 弟一课时 【课时目标】 认识12个生字，学会“今、业、员、运、表” 5个生字，做到书写规 范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 能正确、流利地读通课文，。 【重点难点】 认写5个生字，了解课文内容，读通课文，能正确朗读。 指导学生按笔顺规则书写 “今”“表”。 【教学过程】 教学创新 一、 创设情境，导入新课 创设情境，走进奥运。 每隔四年，奥运五环旗就会在世界上空飘扬，它是团结的象征，是拼搏 的表现。2008年奥运五环旗升起飘扬在北京的上空。 （播放奥运会开幕式片断，音乐声中，五环旗迎风飘扬，定格。 ） 导入新课，揭题质疑。 “五环指哪五环？它们有什么含义？ ”让我们带着问题走进第 25课《奥 运五环》0 二、 初读课文，学习生字 自读课文，读通读顺。 （读准字音，遇到生字和难读的字、词、句多读几遍。） 圈画生字，自由练读。 借助拼音，自学生字。 汇报交流，集体正音。 交流方法，口头组词。 巩固生字，指导书写。 （指导书写：“今、业、员、运、表”） 学生练习，巡视指导。 交流展示，全班评议。 三、 巩固生字，整体感知 选字填空，巩固生字。 （完成课后第二题） 自读课文，标出段落。 分段抽读，读通读顺。 送字回文，整体感知。 这篇课文讲了一个什么故事？ 第二课时 【课时目标】 继续认读12个生字，会写“代、拉、比” 3个生字，要求做到书写规 范、端正、整洁。 能正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。 在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。 【重点难点】 能正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。 继续学习12个生字，会写3个生字，按笔顺规则指导书写“比” “代” 【教学过程】 一、 复习巩固，导入新课 出示词语卡片，抽读。 二、 读通课文，整体感知 交流、感知课文内容：你从课文中读懂了什么？ 三、 自主品读，感悟理解 小组合作，学习课文。 五环分别是哪五种颜色？ (请勾出