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第七单元纪念日 教材简析： 这是一个开放单元，学生在综合性学习中学语文，用语文，单元 内不编主体课文。教材以五月为例，列举了各种各样的纪念日，有政 治方面的，有社会生活方面的，由生产、科学研究方面的等，利于提 高学生的人文素养和科学素养。 教学目标： 培养学生收集、整理资料的能力，学会整理资料。 通过纪念日了解历史文化知识，知道纪念日的由来。 学会撰写资料报告，体会其中的文化。 掌握日期作为纪念日所表示的特定含义，树立强烈的纪念意 教学重点难点： 通过纪念日了解文化历史知识，知道纪念日的由来，掌握纪 念日所表达的特定含义。 学会整理资料，搜集资料，撰写调查报告。 教具准备：多媒体软件 课时安排：4课时 第 1、2 课时（45、46） 教学内容： 了解纪念日的来历，掌握纪念日所表达的特定意义。 教学过程： 一、观看录像片，激情导入 （出示庆祝五、一劳动节时的盛大场面）同学们，你们知道这是 什么庆祝活动吗？学困生答（学生依据画面中的标语、欢呼的口号等, 很快说出是庆祝五一劳动节） 有些事情、有些日子，我们是永远不应该忘记的，因此，每年的 那个时候，我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日，你了解多 少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题） 二、认识纪念日交流整理 开展纪念日活动，如同点燃一支火炬，可以使我们不忘过去， 更好的面对未来，比如五月份就有许多值得纪念的日子， 请大家白读 57页的内容，看看你知道有关纪念日的哪些知识？全班答 五月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中 也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它 纪念日名称及日期，并和小组同学一起整理。 学生在小组中交流。教师巡视，指导学生先去掉重复的资料，再 按日期顺序或不同内容把搜集到的纪念日排列好，记录下来。 每个小组认识的纪念日都很多，黑板上有一张纪念日一览表 表格，咱们一起按时间顺序把它填完整好吗？ 全班共同补充，把有关纪念日日期和名称的表格填好， 教师也可 把白己搜集到的纪念日介绍给大家并汇集到表格中。 除了以上我们认识的纪念日，其实在我们身边还有很多特殊 的纪念日，大家看57页丁丁冬冬的对话，你又想到了哪些特殊的纪 念日呢？全班答 小结：通过刚才的活动，你了解了关于纪念日的哪些知识？你还 有哪些疑问？ 三、细说纪念日汇报了解 每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式，谁能把 你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们？ 学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料，在全班交 流汇报，学生汇报后，教师可补充说明，使学生加深对纪念日的了解。） 这么多有意义的纪念日，你最喜欢哪个呢？为什么？ 学生畅所欲言，围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍