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精品文档（可编辑） 值得下载 关于融入各领域的绘画教学探讨 摘 要： 近几年永嘉幼儿园都在使用幼儿园整合课程，存在一些弊端。作者针对绘画课堂教学中存在的弊端进行实践，并梳理、总结了绘画教学与各学科综合运用相结合的建议，通过绘画教学与音乐教学、数学教学、语言教学、健康教学和社会教学五大领域的整合阐述自己的观点。 关键词： 幼儿教育 绘画教学 整合课程 在重视素质教育的今天，教改热点不断多元化。绘画教育作为素质教育的一部分，它的任务是从人的整体发展出发，从素质教育入手，使人的整体人格与自然、社会协调一致，与当代物质文明相对应，同步发展，通过绘画教育，不仅培养幼儿感受、理解、表现、欣赏和创造的能力，而且陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的协调发展，从而提高幼儿素质，实现个性全面和谐地发展。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园绘画活动是一种培养绘画兴趣、爱好，学习绘画基本知识技能，培养学生观察想象力和创造能力，提高幼儿感受美、欣赏美和表现美的能力的一种活动。 素质教育的开展和《幼儿园教育指导纲要》的试行，使得绘画活动必须涉及其他学科和范畴，《幼儿园教育指导纲要》郑重地提出幼儿园教育内容要具有“全面性”、“启蒙性”等特点，并和各方面教育内容“相互渗透”，因此在幼儿园绘画活动中应突出综合性和丰富性的特点。幼儿的周围环境和日常生活，以及各科教学中所学的粗浅知识